<p class="ql-block"> 深秋的暖陽普照大地，在這陽光明媚的周四我們迎來了多文本閱讀教學(xué)的研討。作為多文本試驗(yàn)校，我校依托語文教研，扎扎實(shí)實(shí)地開展多文本閱讀實(shí)踐研究。本次教研中，四年級(jí)組的劉振中老師的《唐詩中的酒》和董利允主任的《想象，讓星星更靈動(dòng)》分別為我們呈現(xiàn)了耳目一新的多文本閱讀課堂教學(xué)課例。 </p> <p class="ql-block"> 劉老師通過一首首古詩帶大家進(jìn)入書聲瑯瑯的課堂，從課堂中可以看出劉老師在課下做了很多功課，埋下了一顆美好的種子，為他的古詩教學(xué)打下很好的基礎(chǔ)，讓孩子們?cè)谠姾Ｖ袝秤巍?lt;/p> <p class="ql-block"> 看，課堂上劉老師和同學(xué)們專注的樣子好美??！</p> <p class="ql-block"> 董利允老師執(zhí)教的是《想象，讓星星更靈動(dòng)》在這節(jié)課的教學(xué)中，董老師利用課前細(xì)讀，課上略讀，重點(diǎn)精讀，其余瀏覽的方式，讓學(xué)生在文中勾畫、批注的方法突破重難點(diǎn)，最后，讓學(xué)生在表格的填寫與分析中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 自主、合作、探究是多文本閱讀教學(xué)中學(xué)生的一種學(xué)習(xí)方式?？?，孩子們靜靜的感悟著文字的美，分享起來就頭頭是道。</p> <p class="ql-block"> 董老師和劉老師進(jìn)行了反思型說課，反思課堂中的不足，尋找更有效的方法，讓自己的課堂在反思中得到完善。</p> <p class="ql-block">各位老師在小組內(nèi)各抒己見。</p> <p class="ql-block"> 討論結(jié)束大家對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了匯總梳理。多文本閱讀，既豐富了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，促進(jìn)學(xué)生之間交流和理解，又提高了同學(xué)們的思維能力，拓寬人生視野，是架起孩子學(xué)會(huì)閱讀的一座橋梁，我們也從兩位老師的教學(xué)中感受到了多文本閱讀在語文課堂中的魅力，對(duì)多文本閱讀有了更深層次的領(lǐng)悟，對(duì)“多文本閱讀”教學(xué)的方向和操作策略有了更清晰的認(rèn)識(shí)。相信我們每位老師一定能在今后的教學(xué)中將多文本閱讀的理念滲透到自己的教學(xué)中去，從而讓語文課堂煥發(fā)出新的活力。</p> <p class="ql-block"> 馬校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做出指導(dǎo)：課堂時(shí)間上要限制，解決語文課上少、慢、差的效果，課堂的時(shí)間要抓重點(diǎn)，要做到取舍。多文本教學(xué)要有一個(gè)階梯步入你想要達(dá)到的位置，讀是整節(jié)課的主導(dǎo)線要從讀中發(fā)現(xiàn)，讀出自己的感受，要落實(shí)到語文的學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)出聽說讀寫，語文教學(xué)要淺淺的教，美美的讀。</p>