<p class="ql-block">上午，評估組走進(jìn)課堂，分別聽取了語文、物理、歷史、地理、信息、音樂、美術(shù)、體育、心理健康、勞動技術(shù)共29位教師的精彩教學(xué)。一節(jié)節(jié)扎實(shí)精彩的原生態(tài)課堂得到評估組專家的一致好評。</p> <p class="ql-block">充分利用了實(shí)物教學(xué)。生物學(xué)科作為和我們生活息息相關(guān)的一門自然科學(xué)，利用實(shí)物應(yīng)該是教學(xué)手段的首選（能用實(shí)物不用模型，能用模型不用圖畫，能用圖畫不用文字）。</p><p class="ql-block">從完整植株引入新課，讓學(xué)生從整體認(rèn)識一株植物是由器官構(gòu)成的，學(xué)生從吃番茄到利用自己制作的臨時裝片觀察保護(hù)組織和營養(yǎng)組織，并讓學(xué)生自己描述總結(jié)，突出了學(xué)生的主體作用。同時又練習(xí)了臨時裝片的制作技能。</p><p class="ql-block">學(xué)生參與多，突出了學(xué)生的主體作用。從學(xué)生觀察實(shí)物，到制作臨時裝片，到用顯微鏡觀察，到學(xué)生間的展示交流。每一個知識點(diǎn)的傳授，都是從學(xué)生參與的角度設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。</p> <p class="ql-block">下午，分學(xué)科進(jìn)行座談交流，座談交流中，專家們肯定了我校教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、用心鉆研教材的態(tài)度以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極表現(xiàn)，同時結(jié)合聽課情況對課堂展示中存在的問題提出了寶貴的意見和建議，直言不諱，坦誠相告。</p><p class="ql-block">專家們圍繞課前備課學(xué)習(xí)目標(biāo)的續(xù)寫、導(dǎo)學(xué)案的編制、如何由“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”、構(gòu)建有效課堂、落實(shí)課程核心素養(yǎng)等方面給予了關(guān)鍵性指導(dǎo)，為老師們繼續(xù)深研課標(biāo)、深研教材、深研學(xué)情指明了方向。</p> <p class="ql-block">高度評價兩堂生物課，高質(zhì)量的課堂，教學(xué)設(shè)計(jì)非常新穎，組織嚴(yán)密，教師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。活動內(nèi)容豐富，形式多樣。重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教師調(diào)控能力強(qiáng)。</p>