科學課堂潤心田教學路上共成長寧國市小學科學工作坊線下活動——觀摩省小學科學優(yōu)質(zhì)課比賽

淡水珍珠

為落實《寧國市2023年新任教師“導師-坊主”培訓項目實施方案》文件精神，提升新任教師的課標解讀、教學設(shè)計、課堂教學能力，促進新任教師盡快適應(yīng)崗位需求，2023年10月25日，寧國市小學科學工作坊成員在發(fā)展中心科學教研員王勝紅老師的帶領(lǐng)下一行人來到安慶這座有著豐富文化歷史的名城參加2023年安徽省小學科學優(yōu)質(zhì)課評選暨觀摩活動。此次活動在安慶市迎江區(qū)濱江實驗學校舉行，全省近500名教師現(xiàn)場觀摩比賽。據(jù)了解，來自全省各地經(jīng)過層層選拔的51名優(yōu)秀選手同臺競技、各展風采，讓廣大小學科學教師共饗科學盛宴，共赴課改之旅。 來自全省各市各學校的選手們以科學先進的教學理念、別具匠心的課堂設(shè)計、新穎別致的實驗教學，帶領(lǐng)孩子們學科學、探科學。每節(jié)課都妙趣橫生，精彩紛呈，散發(fā)著濃濃的“科學味”，是對科學新課程標準的一次探索研究，既培養(yǎng)了學生的合作、探究、創(chuàng)新精神，也展示了選手們在新課標引領(lǐng)下的專業(yè)素養(yǎng)。 10月26日全天都是現(xiàn)場課，縱觀整天課堂，每位參賽老師都踐行了科學新課標2022版理念，緊緊圍繞科學核心素養(yǎng)四個維度：科學觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任進行授課。參賽老師以學生為主體，對課堂的駕馭能力，對教材的處理能力，信息技術(shù)與科學學科的巧妙融合等，讓我印象深刻，收益良多。 參賽教師們在課堂中創(chuàng)設(shè)真實生活情境，生成認知沖突啟發(fā)學生思考，由淺入深，層層遞進推進問題，讓學生自主建構(gòu)，逐步拓展學生思維的深度和廣度，實現(xiàn)學生低階思維到高階思維的發(fā)展，促進了學生科學學科素養(yǎng)的提升。 10月27日是說課比賽，“說課”是教師鉆研教材、探討教法、提高教學水平的一種方法，是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。通過觀摩參賽教師的說課大賽，我們看到了教師們過硬的專業(yè)能力，感受到了他們精益求精的教學態(tài)度。 　　科學是認識各種自然現(xiàn)象，并研究其發(fā)生、發(fā)展變化及其規(guī)律的一門學科。而科學教學的任務(wù)是為學生打開一扇窗，讓學生去見識各種自然現(xiàn)象，給學生指引一條路，讓學生奔向真理，找到自然的奧秘。 此次優(yōu)質(zhì)課比賽活動為小學科學教師提供了廣闊的學習交流平臺，促進了科學教師教育觀念的更新、課堂教學方式的革新，也為更多老師提供了一次觀摩學習、研討交流的機會。更是我小學科學課程教學的一次深度交流，必將推動小學科學教育在實踐與反思中不斷創(chuàng)新，合力為學生創(chuàng)造更適合的教育方式，促進教師的不斷成長。 通過此次觀摩活動，為我們工作坊今后的工作任務(wù)和學習提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，也激發(fā)了我們深刻的思考：我們工作坊的重要任務(wù)是要更加深入扎實的學習新課標，在新課標的引領(lǐng)下，深入探索和創(chuàng)新，致力與為學生提供更符合新課標精神的科學教學。讓我們的新教師以更務(wù)實的姿態(tài)，更專業(yè)的素養(yǎng)，迎接科學教育的新挑戰(zhàn)。