金陵真經(jīng)，致遠(yuǎn)同行 <p class="ql-block">10月28至11月3日，我參加了呂梁市教育局主辦，上海方略致遠(yuǎn)承辦的呂梁市高中骨干班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)在六朝古都南京舉行，內(nèi)涵深刻，文化底蘊(yùn)深厚 邀請(qǐng)全國(guó)知名專(zhuān)家和班主任做交流，高屋建瓴，醍醐灌頂。培訓(xùn)包含四大板塊的內(nèi)容：學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，提升班級(jí)管理能力，學(xué)生生涯規(guī)劃，學(xué)生心理輔導(dǎo)，再加以名?？疾?，理論與實(shí)際相結(jié)合，令人不斷的回味、思考和總結(jié)。</p><p class="ql-block">一、榜樣引領(lǐng)人。全國(guó)優(yōu)秀班主任陳宇《 班級(jí)自主管理和學(xué)生自我管理 》以及他提出的六部管理學(xué)生法，可操作性強(qiáng)，能讓每一位班主任都成為優(yōu)秀班主南京27中王蓉“給學(xué)生銘記終生的教育”喚醒了班主任的職責(zé)意識(shí)和角色定位。榜樣就是班主任的詩(shī)和遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block">二、觀摩出真知。觀摩了兩節(jié)主題班會(huì)課。兩位年輕班主任以學(xué)生會(huì)動(dòng)為主，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)為輔的方式召開(kāi)了班會(huì)主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的教育讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)。外現(xiàn)于形，內(nèi)化于心。</p><p class="ql-block">三、辯論提素養(yǎng)。主辦方組織了智和慧的辯論。同時(shí)，各組提出問(wèn)題，討論解決策略。問(wèn)題即課題，是一種思維。對(duì)班級(jí)管理者而言，師生共同解決問(wèn)題，班級(jí)就會(huì)不斷走向完美，走向輝煌。</p><p class="ql-block">主辦方用心良苦，學(xué)習(xí)者受益匪淺。</p><p class="ql-block">四、紅旅涵深度。我們參觀了南京雨花臺(tái)革命紀(jì)念館。1517名烈士的英勇事跡，讓我們居安思危，懂得育人的方向、三觀比知識(shí)本身更重要。</p><p class="ql-block">金陵有內(nèi)涵，學(xué)習(xí)無(wú)止境。方略能致遠(yuǎn)，培訓(xùn)有效果。</p>