教研先行 <p class="ql-block">第一次教研：年級組長教研確定開展音樂活動的范圍，在省編教參上選擇。每個平行年級組的老師要進(jìn)行同課異構(gòu)，其他老師要選擇不同類型的音樂活動來展開。</p><p class="ql-block">第二次教研：跟本年級組的老師討論，確定其音樂活動。根據(jù)選定的音樂活動，上課的老師圍繞此活動的目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程開展詳細(xì)的討論。</p> 課例梳理 課堂實(shí)錄 <p class="ql-block">一、故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。</p><p class="ql-block">PPT出示萊德隊(duì)長的圖片。</p> <p class="ql-block">二、分段講述歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。</p><p class="ql-block">1、PPT出示毛毛圖片和第一段圖譜（師幼清唱第一段）</p><p class="ql-block">2、PPT出示阿奇圖片和第二段圖譜（師幼清唱第二段）</p><p class="ql-block">3、PPT出示天天圖片和第三段圖譜（師幼清唱第三段）</p> <p class="ql-block">三、創(chuàng)編動作</p><p class="ql-block">PPT出示路馬圖片，引出問題：</p><p class="ql-block">自行車怎么開—>請N名幼兒示范</p><p class="ql-block">小汽車怎么開—>請N名幼兒示范</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">救護(hù)車怎么開—>請N名幼兒示范</span></p> <p class="ql-block">四、運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。</p><p class="ql-block">PPT出示小力圖片，采取一問一答的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱（教師問，幼兒答）</p> <p class="ql-block">五、自然結(jié)束</p><p class="ql-block">PPT出示灰灰的圖片，引導(dǎo)幼兒去“總部參加訓(xùn)練”，在歌曲播放中自然離場。</p> 教研反思 <p class="ql-block">教師自評：</p><p class="ql-block">1、時間略短，可以多引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲，增加孩子的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">2、孩子配合度不很好，活動后半程用語言多引導(dǎo)孩子們學(xué)唱，但孩子們不敢大聲唱出來，后期會增加引導(dǎo)。</p><p class="ql-block">3、創(chuàng)編時，可以增加孩子們的邊唱邊做動作，加深孩子的印象。</p> <p class="ql-block">其他老師的建議：</p><p class="ql-block">鳳雪老師：目標(biāo)已達(dá)到，孩子年齡小可以用語言引導(dǎo)孩子多辨別不同車子發(fā)出的聲音。</p><p class="ql-block">鄒老師：活動動畫PPT導(dǎo)入很有吸引力，活動中的技能目標(biāo)，可以加入問題引導(dǎo)孩子了解不同車子的聲音。</p><p class="ql-block">英曉老師：環(huán)節(jié)銜接處可以加入問題，引導(dǎo)孩子多多學(xué)唱，更能加深幼兒的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">麻瑞老師：創(chuàng)編動作時可以引導(dǎo)孩子邊唱邊做，最后結(jié)束帶領(lǐng)孩子轉(zhuǎn)圈時可以多引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)一圈，松開衣服邊做動作邊唱，更吸引幼兒興趣。</p><p class="ql-block">田雪老師：活動中缺少鼓勵語，來肯定幼兒。</p><p class="ql-block">建雯老師：延伸環(huán)節(jié)可增加，在分段學(xué)習(xí)時可以帶著孩子完整演唱。</p> 修改后的課例教案 <p class="ql-block">編輯：李喚軍</p><p class="ql-block">初審：葛建雯</p><p class="ql-block">終審：林菲</p>