“小故事 大道理”——西安雁塔融僑小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)校講故事龍湖小學(xué)一年級(jí)語文組 <p class="ql-block"> 成語是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，它蘊(yùn)含語文之美、傳統(tǒng)智慧、歷史典故，經(jīng)過千年沉淀，具有極高智慧和內(nèi)涵。以講故事的形式引導(dǎo)孩子思維，讓孩子在閱讀中潛移默化的受到教育，體驗(yàn)快樂、感受人生，培養(yǎng)良好的品格。本月我校二年級(jí)如期舉辦以“小故事 大道理”為主題的“家長(zhǎng)進(jìn)校講故事”活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 接下來就讓我們一起看看家長(zhǎng)們通過哪些內(nèi)容，為我們講述成語故事。</p> 一 <p class="ql-block"> 二年級(jí)一班楊禾語媽媽、二年級(jí)三班羅景泓爸爸、二年級(jí)四班侯晴知媽媽、二年級(jí)五班李承熙媽媽、二年級(jí)六班高芊藝媽媽和二年級(jí)八班聶鶴菲媽媽為同學(xué)們帶來的是《鷸蚌相爭(zhēng)》。</p><p class="ql-block"> 《鷸蚌相爭(zhēng)》這則成語故事選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕》常和“漁翁得利”連用，往往用來比喻雙方相爭(zhēng)，結(jié)果兩敗俱傷，使第三者從中獲利。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這一則寓言故事告誡孩子們做事要權(quán)衡得失，不要只想著對(duì)自己有利的一面，要互相謙讓,退一步海闊天空。一味的相互鉗制往往顧此失彼,讓他人鉆空子。</p> 二 <p class="ql-block"> 二年級(jí)一班劉敏睿爸爸、二年級(jí)二班李一諾媽媽、二年級(jí)五班肖衍行爸爸和二年級(jí)八班葉牧溪媽媽為同學(xué)們講述了《自相矛盾》的故事。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們通過聽故事明白了說話、做事都要實(shí)事求是，說話或做事要前后一致，免得最后到了難以自圓其說的地步，被人問得啞口無言。</p> 三 <p class="ql-block"> 二年級(jí)二班王宜桃媽媽、二年級(jí)四班畢洪啟媽媽、二年級(jí)六班文傲君媽媽和二年級(jí)七班黨博文媽媽帶來了《朝三暮四》的故事。《朝三暮四》原指一養(yǎng)猴人以果子飼養(yǎng)猴子，施以詐術(shù)騙猴的故事，后用以比喻變化多端，捉摸不定，反復(fù)無常，讓孩子們明白了做事要有目標(biāo)和恒心，不能朝三暮四。</p> 四 <p class="ql-block"> 二年級(jí)三班楊子萱爸爸和二年級(jí)七班李云舒媽媽為我們帶來的故事是選自《列子·湯問》的《愚公移山》。這個(gè)故事在更深的的層次上，反映著中國(guó)智慧。在中國(guó)智慧里，人的努力不僅可以改變自然環(huán)境，而且可以改變神的意志。讓孩子能夠鮮明地感覺到先民對(duì)自然的征服愿望、對(duì)命運(yùn)的反抗。</p> 五 <p class="ql-block"> 快來看啊，同學(xué)們聽的多認(rèn)真！</p> <p class="ql-block"> 成語者，文之零珠碎玉、史之吉光片羽也。一個(gè)成語，一個(gè)故事，每聽一次背后的故事，就會(huì)有新的收獲。這不僅是成語故事的傳承，更是中華文化的傳承！</p> 二年級(jí)媽媽故事成語故事朝三暮四做事講故事成語同學(xué)五班