<p class="ql-block"> 為促進(jìn)科學(xué)教師對(duì)小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)理解和實(shí)施，推動(dòng)我州教育高質(zhì)量發(fā)展、切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)校際交流合作。德宏州小學(xué)科學(xué)教學(xué)競(jìng)賽，于2023年11月3日在梁河縣遮島鎮(zhèn)中心學(xué)校拉開(kāi)帷幕。本次競(jìng)賽由德宏州教科所組織，芒市、瑞麗、盈江、隴川、梁河五個(gè)縣市，230余名教師參與活動(dòng)。 本次共有6名教師參加競(jìng)賽，各參賽教師潛心鉆研教材，精心準(zhǔn)備課堂，通過(guò)獨(dú)具匠心的課堂設(shè)計(jì)、豐富有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美妙的科學(xué)世界。教師們?cè)谡n堂上充分展示自己的風(fēng)采，凸顯了深厚的學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是來(lái)自瑞麗民族小學(xué)劉桂珍老師執(zhí)教的教科版四年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容《聲音的強(qiáng)與弱》，劉老師以“聽(tīng)聲音比動(dòng)作”的游戲引入聲音的強(qiáng)弱不同，再追根溯源引發(fā)學(xué)生思考不同強(qiáng)弱的聲音產(chǎn)生的原因。小組在鋼尺實(shí)驗(yàn)、橡皮筋實(shí)驗(yàn)、敲鼓實(shí)驗(yàn)中分工明確、充分合作、思維共享，更高效、融洽地探索發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們從現(xiàn)象中提煉結(jié)論，同時(shí)將結(jié)論輻射到生活中更廣闊的現(xiàn)。 </p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是來(lái)自盈江弄璋中心學(xué)校楊蒙蒙老師執(zhí)教的教科版四年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容《感受我們的呼吸》，楊老師通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)，初步感知呼吸器官，而后通過(guò)課件展示，使學(xué)生對(duì)呼吸器官有了更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。整堂課立足于學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注課堂生成點(diǎn)，使學(xué)生在有趣、有序、有目的的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，探索活動(dòng)中，模擬呼吸過(guò)程，了解呼吸器官在呼吸過(guò)程中的協(xié)同作用。不知不覺(jué)地度過(guò)了難忘的40分鐘。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是梁河縣遮島鎮(zhèn)中心學(xué)校段慶東老師執(zhí)教的教科版三年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容第一單元第6課《加速溶解》，段老師從構(gòu)建真實(shí)的生活問(wèn)題情境出發(fā)，激發(fā)學(xué)生探究興趣，試驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，操作規(guī)范，細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)到位，耐心地引導(dǎo)學(xué)生理解第一次接觸的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)拓展與延伸。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是來(lái)自芒市第五小學(xué)曹薈老師執(zhí)教的教科版三年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容《我們來(lái)做“熱氣球”》，曹老師通過(guò)觀(guān)看熱氣球受熱上升的視頻，引聚焦本節(jié)課的核心問(wèn)題：熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)上升？探索活動(dòng)主要通過(guò)三次放飛"熱氣球"的活動(dòng)，分別對(duì)空氣受熱體積變大和空氣受熱變輕上升開(kāi)展研究，合理選用實(shí)驗(yàn)材料，簡(jiǎn)要優(yōu)化材料，保證了實(shí)驗(yàn)效果明顯，起到了事半功倍的作用。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)是來(lái)自梁河縣九年一貫制學(xué)校許麗萍老師執(zhí)教的教科版三年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容《感受空氣》， 許老師首先從盲盒游戲入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)空氣的特征與作用產(chǎn)生探究欲望。在一年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在感受空氣的活動(dòng)中，許老師從多角度出發(fā)，利用多種材料讓同學(xué)們感受空氣，進(jìn)而全方位地探索空氣的特征，認(rèn)識(shí)空氣的作用，在傳遞游戲中，同學(xué)們通過(guò)交流討論選擇出水、石塊和空氣的傳遞容器，以小組合作的形式完成傳遞任務(wù)。豐富多彩的課堂活動(dòng)，引發(fā)了學(xué)生的思考，也將課堂推向了一個(gè)新的高潮。</p> <p class="ql-block"> 第六節(jié)是來(lái)自隴川第二小學(xué)李建萍老師執(zhí)教的教科版四年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容《5.食物中的營(yíng)養(yǎng)》，李老師為孩子們準(zhǔn)備了豐富的食材，在學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ)上，以小組為單位共同協(xié)作，實(shí)驗(yàn)鑒別食物中的營(yíng)養(yǎng)——脂肪和淀粉。學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，更深入地了解食物、食物的營(yíng)養(yǎng)，以及營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 課后由梁河縣教育科學(xué)研究中心科學(xué)教研員莫茜婷老師代表評(píng)委對(duì)本次課賽作了點(diǎn)評(píng)交流。六節(jié)課的亮點(diǎn)是：老師們教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)具體可行，符合學(xué)生水平，教學(xué)手段緊密?chē)@目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)；教師懂得用材之道，材料準(zhǔn)備有效、典型、直觀(guān)、充足、新穎，突顯生活性、趣味性、開(kāi)放性、獨(dú)創(chuàng)性，讓學(xué)生產(chǎn)生了一定的新鮮感；老師基本功扎實(shí)，教態(tài)自然大方，教學(xué)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)；在教材的處理上，老師們都做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；教學(xué)思路、層次脈絡(luò)清晰、設(shè)計(jì)合理，講練合時(shí)間分布合理，符合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)效果明顯，有效實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)時(shí)間分配合理；教學(xué)方法手段靈活，教與學(xué)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一；關(guān)注學(xué)生思維訓(xùn)練、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，直觀(guān)呈現(xiàn)便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)六節(jié)課總體需要改進(jìn)建議是：教學(xué)目標(biāo)的制定要按照新課標(biāo)要求來(lái)寫(xiě)，認(rèn)真踐行新課標(biāo)要求；對(duì)于核心素養(yǎng)中態(tài)度責(zé)任的落實(shí)，科學(xué)思維的訓(xùn)練有待加強(qiáng)；教學(xué)中注意知識(shí)的前后連貫；課堂拓展再加強(qiáng)深度和廣度，將知識(shí)與實(shí)際生活加強(qiáng)聯(lián)系，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 最后德宏州教科所教研員金巖喊老公布了選手們的比賽成績(jī)及獲獎(jiǎng)情況，梁河縣教科中心主任、縣市教研員、遮島小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教參賽選手頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)。金老師作了活動(dòng)小結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 共赴盛會(huì)一場(chǎng)，播撒萬(wàn)千思量。這場(chǎng)活動(dòng)不僅僅是賽課教師的競(jìng)技場(chǎng)，更是全州小學(xué)科學(xué)教師互相學(xué)習(xí)、共同提升的大講堂！相信科學(xué)教師們會(huì)繼續(xù)立足新課標(biāo)要求，不斷優(yōu)化對(duì)課程認(rèn)識(shí)，深耕課堂，為我州科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升做出更大努力！</p>