<p class="ql-block">因?qū)W而思 因思而變 因變而優(yōu)——</p><p class="ql-block"> 昌江黎族自治縣2023校長(zhǎng)、教研員訪名校項(xiàng)目第三組學(xué)習(xí)心得</p> <p class="ql-block"> 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)若水 ，涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)心靈；交流如茶，淡雅清香，愈品愈濃。昌江黎族自治縣教育研究培訓(xùn)中心為了落實(shí)核心素養(yǎng)，深化課程改革，提升教研員專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)中小學(xué)教育教學(xué)全面開(kāi)展，提升教研工作實(shí)效，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)昌江縣中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高辦學(xué)水平和管理能力，辦好人民滿意的教育。為此在研訓(xùn)中心張興虎主任的帶領(lǐng)下，一行40人踏上了求學(xué)取經(jīng)之路，來(lái)到了教育教學(xué)發(fā)展前沿巴蜀大地，有“天府之國(guó)”美譽(yù)的成都，開(kāi)啟了為期7日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。今天是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的第三天，上午學(xué)習(xí)的內(nèi)容是成都師范大學(xué)陳大偉教授的講座《觀課議課與教師專業(yè)成長(zhǎng)》</p> <p class="ql-block"> 陳大偉成都大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師，四川西部教育研究院院長(zhǎng)，主持“教師職業(yè)道德”獲國(guó)家級(jí)一流本科課程。研究教師幸福生活、觀課議課、課程與教學(xué)改革、教育研究方法等。在《人民教育》刊發(fā)的“觀課議課”列為“創(chuàng)刊60年報(bào)道過(guò)的最有影響力的事件”（共33件），出版《幸福教育與理想課堂八講》《影像中的教育學(xué)》《寓言中的教育智慧》《觀課議課與教師成長(zhǎng)》等著作。多次獲省市教學(xué)成果和哲學(xué)社會(huì)成果獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 作為校長(zhǎng)、教研員，一看到這個(gè)講座題目，就有一種親切感。觀課議課教師專業(yè)成長(zhǎng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是最常見(jiàn)的一種工作形式，充滿期待。</p><p class="ql-block"> 陳教授從教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)力切入講座，談了教師專業(yè)發(fā)展的需要管理及對(duì)幸福的理解與引導(dǎo)。陳教授金句不斷，觸發(fā)思考，觸動(dòng)心靈。人因思而變，價(jià)值澄清，不要浪費(fèi)教師時(shí)間，讓教師感受到職業(yè)幸福，因?yàn)樾腋Ｊ且环N能力。</p><p class="ql-block"> 作為培訓(xùn)者的角色要從提供思想者走向思想促進(jìn)者。聽(tīng)課后提倡三問(wèn):你為什么這樣做？除了這樣做，你還想怎么做？如果你下次教，你會(huì)做出什么樣的調(diào)整和改變？通過(guò)三問(wèn)，激發(fā)老師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，讓每一次教學(xué)實(shí)踐變成深度學(xué)習(xí)。建議我們不在教師面前當(dāng)專家，而要促進(jìn)教師當(dāng)專家。因?yàn)槲覀兟?tīng)課教師是"隔岸觀火"，而授課教師是"水深火熱"。我們不能就行為討論行為，而是要對(duì)行為背后的思維進(jìn)行激發(fā)與引導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 陳教授談到觀課議課的策略時(shí)談到，作為一名校長(zhǎng)、教研員，聽(tīng)完課，你與老師談話是不是更多的描述教師的教學(xué)行為，你注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果嗎？建議大家改變觀察課的位置，坐到學(xué)生身邊。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)陳教授的講座，如沐春風(fēng)，心情舒暢，不覺(jué)得累，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，記錄下來(lái)陳教授金句，與大家分享。</p> <p class="ql-block"> 下午學(xué)習(xí)內(nèi)容是由袁文教授做的講座《素養(yǎng)導(dǎo)向下，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)課堂變革》。</p> <p class="ql-block"> 袁文，成都市教育科學(xué)研究院中學(xué)所所長(zhǎng)，中學(xué)語(yǔ)文教研員，原樹(shù)德中學(xué)英才班班主任，成都市五四青年獎(jiǎng)?wù)拢啥际袃?yōu)秀青年教師，成都市未來(lái)名師培養(yǎng)對(duì)象，四川師范大學(xué)文學(xué)院特聘教授，四川省中語(yǔ)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，四川省教師發(fā)展專委會(huì)常務(wù)理事，四川省教育學(xué)會(huì)生涯教育專業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，四川省教育學(xué)會(huì)閱讀分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，成都市中語(yǔ)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，成都市未來(lái)教育家聯(lián)盟理事長(zhǎng)助理，四川省賽課特等獎(jiǎng)，國(guó)家基礎(chǔ)教學(xué)成果獎(jiǎng)，四川省、成都市人民政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，核心期刊《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》特約通訊員，多篇論文發(fā)表于《人民教育》《中小學(xué)管理》《語(yǔ)文建設(shè)》等核心期刊。</p> <p class="ql-block"> 素養(yǎng)導(dǎo)向下關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)推動(dòng)課堂變革，是指在教育過(guò)程中，教師以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)改革課堂教學(xué)方式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。素養(yǎng)導(dǎo)向的教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生在知識(shí)、技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師要不斷提高自身的素養(yǎng)導(dǎo)向下關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)推動(dòng)課堂變革，要求教師從關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)改革課堂教學(xué)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 今天的培訓(xùn)是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。它不僅幫助我們擴(kuò)展了知識(shí)和技能，也幫助我們更好地理解了自己和我們的業(yè)務(wù)。我期待著將這些經(jīng)驗(yàn)和收獲應(yīng)用到我們的工作中，并繼續(xù)在職業(yè)生涯中取得進(jìn)步。</p>