耕學不綴展芳華見賢思齊促成長

武昌區(qū)棋盤街小學

桂花的香氣氤氳在秋風里，教育的熱忱彌漫在陽光下，為踐行《義務教育藝術課程標準（2022年版）》新課程標準理念，加強五育融合教育理念，進一步提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展。11月3日上午8時許，武昌區(qū)全體中小學美術教師及武昌區(qū)美術卓越團隊匯聚一堂，于中華路小學金都校區(qū)一樓階梯教室展開教師研討活動。本次活動的主題是《五育融合下的小學低段美術課例研究》。 　　活動伊始，主持人彭明潔老師介紹本次的活動意圖和活動流程 　　第一項，第一節(jié)研討課由武昌區(qū)棋盤街小學的代玲老師執(zhí)教人美版二年級上冊《茂密的花》。代老師通過回顧在一年級階段學生學習過和花相關的知識引入，再靈活采用新媒體新技術手段，運用希沃白板5軟件中的電教功能進行趣味性授課。教學中采用“拼貼游戲——觀看視頻——示范難點——擺一擺——現(xiàn)場示范”等多種教學活動讓學生逐步發(fā)現(xiàn)讓花兒變得“茂密”的技巧。通過探究茂密的方法：前后遮擋、大小變化、高低變化、疏密變化，引導學生進行分層次的展開藝術實踐。 　　第二項，第二節(jié)研討課由中華路小學的胡慕慈教師執(zhí)教人美版一年級上冊《小汽車》。胡老師以出示汽車局部圖片作為導入，引發(fā)學生的好奇心和興趣，通過讓學生猜出是汽車，順勢引出課題《畫汽車》。在講授新課的過程中，教師注重與學生的互動，讓學生參與其中。在了解車的種類和功能時，讓學生們自己討論并上臺拼汽車，這種互動式的教學方式能夠提高學生的參與度和學習效果。本節(jié)課的教學內容主要包括了解古代出行工具、車的種類和功能、回顧各種各樣的形中的故事及作品、用圖形表現(xiàn)汽車、了解汽車外部相同結構、用繪畫形式表現(xiàn)汽車等。通過這些內容的教學，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力，提高他們的繪畫技巧和藝術鑒賞能力。通過講授、演示、小組討論、學生實踐等方法讓學生更加深入地了解教學內容，提高了他們的學習效果。 　　老師們各施其才，盡顯課堂智慧和教學風采。為了籌備這次研討課，兩位青年老師們認真?zhèn)湔n，潛心鉆研教材。教學目標清晰，教學活動豐富有效，教學過程設計邏輯性強，突出了五育融合下美術教學的特點。多媒體課件設計圖文并茂，學習方式多彩有趣，學生活動設計豐富多彩。教學方法五彩紛呈，模式新穎，充分注意到教學情境的創(chuàng)設和課堂問題的探究，踐行了以學生為主體、教師為主導的教學思想，把課堂還給學生的理念。在教學過程中，參賽教師都不同程度地運用了啟發(fā)式、探究式等教學方法，憑借高超的教學技藝，以飽滿的熱情、扎實的基本功，充分展示了自己特有的風采和教學特點。 　　第三項，美術卓越教師團隊成員進行限時評課PK賽，抽簽上臺進行分享。評課的老師分別是朱婷老師、項威老師、賈陽陽老師、徐瑩瑩老師、柳薇老師、范俊雅老師、時明遠老師和徐源老師。本環(huán)節(jié)的最后由助力導師謝曉黎為代玲老師執(zhí)教的課進行細致的點評，并提出改進的建議。評課老師們?yōu)榍嗄杲處熖峁┝嗽S多寶貴的建議，各抒己見，對自身在美術低段教學方面的經(jīng)驗知無不言言無不盡，例如：建議代玲老師簡化引導，適當延長學生創(chuàng)作時間，拓展環(huán)節(jié)補充市花、國畫內容，使學生在情感和價值觀有所升華。建議胡慕慈老師教師在教學過程中更加注重學生的個體差異和需求，針對不同水平的學生制定不同的教學計劃和任務。行之有效的建議定會為以后的教學提供幫助。 　　第四項，武昌區(qū)美術教研員湯國威老師對本次研討活動進行總結。湯老師對此次活動給予了高度的贊揚，他贊美了兩位青年老師貼近學生進行教學，在授課過程中發(fā)生了真實的師與生的交流，這一點值得武昌區(qū)美術教育去傳承與發(fā)揚光大。教師授課應努力做到讓美術課沉下來、靜下來。他說到：1.強調授課教師要回歸根本，運用教材。2.教師黑板示范還需要多下功夫，要預設板書的效果。3.將美術中滲透的社會常識可以借助課堂教學的機會靈活地傳遞給學生。4.針對《新課標》中的“圖像識讀”與藝術的關系做出了詳細的解說。 　　三尺講臺守初心，四季耕耘育桃李。本次研討課活動不僅為青年教師提供了一個展示風采、超越自我、快速成長的機會，而且為全區(qū)美術教師搭建了觀摩學習，博采眾長、研討交流的互動平臺。 撰稿：代玲圖片：美術卓越團隊教師審稿：袁凌巧