乳源瑤族自治縣中小學(xué)（幼兒園）信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)～《數(shù)字化背景下中小學(xué)的教育實(shí)踐創(chuàng)新》

乳源縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

為深入貫徹落實(shí)國(guó)家《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)指南的通知》（教師廳〔2016〕1號(hào)）文件精神，根據(jù)《全口徑全方位融入式幫扶粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作》和《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)《廣東省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型行動(dòng)方案（2023-2027）》的通知》，以信息技術(shù)提升為載體，助力鄉(xiāng)村教師的信息技術(shù)能力提升，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)區(qū)域教育質(zhì)量均衡發(fā)展。廣東培正學(xué)院、廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州珠江職業(yè)技術(shù)學(xué)院和乳源瑤族自治縣教育局聯(lián)合主辦2023年乳源瑤族自治縣鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)——教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)。 11月4日下午培訓(xùn)講師是來(lái)自江西師范大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件工程學(xué)士，國(guó)家電網(wǎng)培訓(xùn)中心高級(jí)講師、電力工程師，中國(guó)自動(dòng)控制學(xué)會(huì)大專學(xué)組成員，信息技術(shù)考評(píng)員盧銀花副教授。盧教授長(zhǎng)期從事數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、電力仿真、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、管理模型的架構(gòu)設(shè)計(jì)、高等學(xué)校教師資格認(rèn)定《現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)學(xué)》的培訓(xùn)，主持完成多項(xiàng)省部級(jí)技術(shù)科研項(xiàng)目?，F(xiàn)廣州珠江職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群專業(yè)帶頭人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。擅長(zhǎng)課程:教育現(xiàn)代化、信息技術(shù)管理、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方向。今天盧教授給我們帶來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容是：數(shù)字化背景下中小學(xué)的教育實(shí)踐創(chuàng)新 黨的二十大報(bào)告明確提出要“推進(jìn)教育數(shù)字化”，為了深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，提升教師利用數(shù)字技術(shù)，優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)、能力和責(zé)任，教育部制定了《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)(JY/T0646-2022)用于對(duì)教師數(shù)字素養(yǎng)的培訓(xùn)與評(píng)價(jià)。 數(shù)字化時(shí)代將教育帶入了一個(gè)全新的境界，教育創(chuàng)新已成為助力學(xué)生未來(lái)發(fā)展的核心能力。教育創(chuàng)新是以人為本，面向未來(lái)，注重探究、創(chuàng)新和實(shí)踐的探索性和試驗(yàn)性教育。數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用使得教育創(chuàng)新變得更加容易實(shí)現(xiàn)和全面發(fā)展。 教師數(shù)字素養(yǎng)，即教師適當(dāng)利用數(shù)字技術(shù)獲取、加工、使用、管理和評(píng)價(jià)等數(shù)字信息和資源，發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育教學(xué)問(wèn)題，優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動(dòng)而具有的意識(shí)、能力和責(zé)任。 數(shù)字化教育可以幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的教育概念。數(shù)字化教育可以使學(xué)生更加科學(xué)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，深化對(duì)世界復(fù)雜性的認(rèn)知和理解。數(shù)字化教育可以生成多樣化的教育信息，這些信息可以更好地理解知識(shí)和專業(yè)技能。 教育部發(fā)布《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，目的指導(dǎo)教師們跟上時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)新技能，借助變革的數(shù)字技術(shù)，提高教育教學(xué)能力和水平! 為期三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)永不停歇，終身學(xué)習(xí)是教師教育教學(xué)的基礎(chǔ)。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今天，對(duì)教師也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代潮流的新型教師。 圖片來(lái)源：第六組學(xué)員內(nèi)容編輯：第六組學(xué)員內(nèi)容審核：龔庚齡