<p class="ql-block"> 如果把優(yōu)質課比作示范園，常態(tài)課就是自留地。</p><p class="ql-block"> 常態(tài)課不是一支粉筆,一本書狀態(tài)下的隨意課,而是需要教師充分利用各種有利資源,融入教者的智慧,在課堂上顯出教者的創(chuàng)造性、豐富性、靈動性,由此上出的常態(tài)課不但生氣勃勃、扎實生動,更是可行的、有效的、可持續(xù)發(fā)展的。</p> <p class="ql-block">一年級常態(tài)課</p> <p class="ql-block">二年級常態(tài)課</p> <p class="ql-block">三年級的常態(tài)課。</p> <p class="ql-block">四年級常態(tài)課</p> <p class="ql-block">五年級常態(tài)課</p> <p class="ql-block">六年級常態(tài)課</p> <p class="ql-block"> 總之，校本教研必須在“實”字上下功夫，真正做到“真實、樸實、扎實”，必須注重常態(tài)課的研究。只有從平時抓起，把每一節(jié)常態(tài)課打造成高質量的課，學生才會真正受益，我們的教育教學才能為學生一生發(fā)展服務。我們應該讓常態(tài)課在校本教研中升華，讓校本教研因常態(tài)課而顯露出無限的魅力！</p> <p class="ql-block">圖片：楊青青、楊小花、楊清芳、張曉紅、楊樂、段紅霞</p><p class="ql-block">編輯：楊紅蓮</p><p class="ql-block">一審：張海姣</p><p class="ql-block">二審：郭愛能</p><p class="ql-block">三審：向南社</p>