<p class="ql-block"> “深秋柳陌露凝霜，哀草疏疏碧水涼”。霜降是秋季到冬季的過渡，傳統(tǒng)習(xí)俗主要有賞菊、吃柿子、吃鴨子等風(fēng)俗，霜降吃柿子，也有“好柿成霜”的美好寓意。為了讓孩子們感受霜降的濃厚氣息，中二班開展了“淺碧露凝華，霜寒木葉秋”主題教育活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">???♂?《有趣的昆蟲》???♀?</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教：青青老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">拍照：小商老師</p> <p class="ql-block">【活動目標(biāo)】</p><p class="ql-block"> 1、了解昆蟲的生活習(xí)性與人們的頭系，知道要愛護(hù)益蟲。</p><p class="ql-block"> 2、觀察比較蟋蟀、蟑螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。</p><p class="ql-block"> 3、喜歡探索昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察能力。</p> <p class="ql-block">【活動過程】</p><p class="ql-block"> 一、猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。</p><p class="ql-block"> （1）教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面，請幼兒猜猜是什么，猜對后出示裝有蟋蟀、螳螂的圖片，引發(fā)幼兒觀察的興趣。</p><p class="ql-block"> 幼：是知了</p><p class="ql-block"> 幼：是蟈蟈</p><p class="ql-block"> 師：第二個我知道是螳螂</p><p class="ql-block"> （2）請幼兒觀察蟋蟀、螳螂的圖片，滿足好奇心</p> <p class="ql-block"> 二、分組觀察記錄，比較觀察蟋蟀和螳螂的外形特征差異。</p><p class="ql-block"> （1）教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂?？匆豢此鼈兩砩隙奸L了什么？是什么樣子的？什么地方相同？什么地方不同？填寫觀察記錄表。</p> <p class="ql-block"> ?。?）幼兒分組進(jìn)行自由觀察和交流。教師加入幼兒的觀察，一起交流發(fā)現(xiàn)，解答幼兒的疑問，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按一定的順序進(jìn)行觀察，比較兩只昆蟲的異同。</p> <p class="ql-block"> ?。?）請幼兒展示觀察記錄表分享觀察收獲。說一說在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 幼：他們都有腿</p><p class="ql-block"> 幼：他們都能飛</p><p class="ql-block"> 幼：他們都有翅膀</p><p class="ql-block"> 幼：他們都有觸角</p><p class="ql-block"> 小結(jié)：蟋蟀、螳螂的身上都有六條腿，兩對翅膀都會飛，它們有一個共同的名字叫昆蟲。</p> <p class="ql-block"> 三、引導(dǎo)幼兒討論、交流，解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。</p><p class="ql-block"> 師：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？它們有什么本領(lǐng)？是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔?lt;/p><p class="ql-block"> 幼：蟋蟀生活在黑的地方</p><p class="ql-block"> 幼：蟋蟀生活在樹底下</p><p class="ql-block"> 幼：螳螂生活在草里面</p><p class="ql-block"> 幼：他們都是我們的好朋友</p><p class="ql-block"> 小結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。蟋蟀生活在士穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡“打架’，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。</p> <p class="ql-block">【活動延伸】</p><p class="ql-block"> 讓我們一起去戶外植物角尋找觀察一下蟋蟀和螳螂吧！</p><p class="ql-block">【活動反思】</p><p class="ql-block"> 本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。應(yīng)讓幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，才能更好激發(fā)幼兒的興趣。本節(jié)活動組織形式的有機(jī)整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效形式，使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">???♂?《種植小蘑菇》???♀?</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教：苗苗老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">拍照：小商老師</p> <p class="ql-block">【活動目標(biāo)】</p><p class="ql-block"> 1.了解蘑菇的生長過程，認(rèn)識蘑菇的外貌特征和生活習(xí)性。</p><p class="ql-block"> 2.通過親身參與，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和動手能力。</p><p class="ql-block"> 3.提高幼兒的環(huán)保意識，關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境。</p><p class="ql-block">【活動材料】</p><p class="ql-block"> ppt、菌菇盒</p><p class="ql-block">【活動過程】</p><p class="ql-block"> 一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣</p><p class="ql-block"> 教師將準(zhǔn)備好的蘑菇向幼兒展示，引導(dǎo)幼兒思考:“小朋友你們知道這是什么么？原來大家都認(rèn)識，這是蘑菇，你們知道老師帶來的這幾種蘑菇的名字嘛？”</p> <p class="ql-block"> ??：金針菇，我在幼兒園吃過，很好吃</p><p class="ql-block"> ?????：哈哈哈很棒哦，太一不但認(rèn)識這個蘑菇的名字，還記得吃過呢，還有其他小朋友想來介紹一下其他蘑菇么</p><p class="ql-block"> ??：這個叫平菇，我也在幼兒園吃過</p><p class="ql-block"> ??：這個是香菇，我媽媽告訴我的</p> <p class="ql-block"> 二、了解蘑菇的生長過程，認(rèn)識蘑菇的外貌特征和生活習(xí)性</p><p class="ql-block"> ?????：小朋友們可太棒了，老師帶來的蘑菇都難不倒你們，那你們知道蘑菇是什么樣的植物嗎?它們生長在哪些地方?”</p><p class="ql-block"> 讓幼兒回答并展示自己對蘑菇的了解。老師總結(jié)蘑菇是一種喜好潮濕環(huán)境的真菌，因此一些比較潮濕的地方，如林地、草地、沼澤、河灘、泥炭地等，都是蘑菇生長的理想場</p><p class="ql-block"> ??：蘑菇長得像一把小傘</p><p class="ql-block"> ??：蘑菇和小傘一樣，也有個傘柄</p><p class="ql-block"> ?????：小朋友們觀察的可真仔細(xì)，蘑菇的外觀長得長一把小傘，蘑菇是真菌，它的面叫菌面，下面的柄叫菌柄。</p> <p class="ql-block">? 我們在日常生活中，也經(jīng)?？梢猿缘侥⒐剑蠋熃o大家?guī)砹撕枚喾N蘑菇的照片，請小朋友們認(rèn)真看，你們吃過這些蘑菇么，他們叫什么名字？</p><p class="ql-block"> ????：金針菇</p><p class="ql-block"> ?????：這四個小朋友都認(rèn)識金針菇，而且還吃過它，我們幼兒園食堂的阿姨經(jīng)常用它來做湯，味道很鮮美，那么誰還認(rèn)識其他幾種蘑菇呢？</p><p class="ql-block"> ??：這個是香菇，媽媽給我做過</p><p class="ql-block"> ??：這個蘑菇我也吃過，我不知道叫什么</p><p class="ql-block"> ?????：這個叫杏鮑菇，因?yàn)樗L得胖胖的特別像鮑魚而得名</p><p class="ql-block"> ??：這個是平菇，我媽媽也做過</p><p class="ql-block"> ?????：最后一種蘑菇大家都不認(rèn)識老師來告訴大家，它叫口菇，大家看它顏色是白色的，它另一個名字叫白菇。</p> <p class="ql-block"> 三、區(qū)分可食用蘑菇和有毒蘑菇</p><p class="ql-block"> ?????：現(xiàn)在小朋友們看到的這些蘑菇都是有毒的蘑菇不能食用，我們來一起找找可食用蘑菇和有毒蘑菇有什么區(qū)別吧！</p><p class="ql-block"> ??：這些蘑菇（有毒）都很漂亮</p><p class="ql-block"> ??：有毒蘑菇顏色都很好看</p><p class="ql-block"> ??：有毒的蘑菇都好漂亮，長得都不一樣</p><p class="ql-block"> ?????：對，通過對比我們發(fā)現(xiàn)有毒蘑菇的顏色都很鮮艷，那小朋友們比日常生活中有見過這些有毒蘑菇么？</p><p class="ql-block"> ????：沒有</p><p class="ql-block"> ?????：所以在野外我們能隨便吃沒見過和長得奇怪的蘑菇么？</p><p class="ql-block">????：不能！</p> <p class="ql-block"> 四、親身體驗(yàn)，種植實(shí)踐</p><p class="ql-block"> ?????：小朋友們對蘑菇已經(jīng)有了初步了解，常見的蘑菇種植方式有兩種，水培和土培，水培養(yǎng)殖方法是指利用水中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣進(jìn)行生長和繁殖。這種方法需要少量土壤，也不需要大量的光照和空氣流通，因此可以在室內(nèi)或者室外的陰涼處進(jìn)行培養(yǎng)。同時，水培養(yǎng)殖方法還可以節(jié)省成本，提高產(chǎn)量，是一種非常實(shí)用的蘑菇培養(yǎng)方法。那你們種過蘑菇么？</p><p class="ql-block"> ????：沒有</p><p class="ql-block"> ?????：想不想嘗試一下種蘑菇？</p><p class="ql-block"> ????：想！</p><p class="ql-block"> 老師講解蘑菇盒種植方法，向幼兒們展示并解釋如何正確種植蘑菇，小朋友分組一起體驗(yàn)種植蘑菇的快樂和成就感。</p> <p class="ql-block">五、 延伸活動觀察與記錄</p><p class="ql-block"> 種植完成后，讓幼兒圍繞種植區(qū)域進(jìn)行觀察。教師引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇的生長情況，關(guān)注它們的顏色、大小和形狀等特征，并鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)并記錄下他們觀察到的有趣現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">【活動反思】</p><p class="ql-block"> 蘑菇是日常生活中常吃到的一種菌類，它的味道我們班其實(shí)有些孩子是不喜歡的，在本節(jié)活動中讓孩子更加了解蘑菇愿意和它們“交朋友”，通過不同的活動讓孩子們從認(rèn)識蘑菇到了解結(jié)構(gòu)到分清有毒蘑菇和無毒蘑菇一步步提升幼兒知識能力和鑒別能力、自我保護(hù)能力。</p><p class="ql-block"> 通過本節(jié)活動《認(rèn)識蘑菇》，孩子們增加了對科學(xué)探究的興趣，活動中孩子們參與度是很高的，但是這次活動過程中準(zhǔn)備不充分，每組一盒種植盒有點(diǎn)少，孩子們湊一起，每個小朋友都想第一個去體驗(yàn)，盒子小人多，有爭執(zhí)現(xiàn)象，老師還要去調(diào)節(jié)，如果2到3人合作可能效果更好，時間有限，后期有點(diǎn)倉促，而且蘑菇觀察日記需要長期堅(jiān)持，在本次課程中無法體現(xiàn)，到本周末，也只長出了一盒蘑菇，其他兩盒還未長出，老師需要繼續(xù)帶孩子們后期堅(jiān)持打卡觀察。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">???♂?《運(yùn)餡餅》???♀?</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主班/文字：劉楠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">配班/圖片：茍文苗</p> <p class="ql-block">【活動目標(biāo)】</p><p class="ql-block"> 1.理解故事內(nèi)容 ，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。</p><p class="ql-block"> 2.豐富詞匯：雄赳赳、氣昂昂、吆喝、氣喘吁吁。</p><p class="ql-block"> 3.嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景，體驗(yàn)角色扮演的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣</p><p class="ql-block"> ????：歡迎??小朋友們來到螞蟻王國，你們還記得之前我們學(xué)過的螞蟻家族的成員和分工嗎？</p><p class="ql-block"> ??：工蟻是搬運(yùn)工，可以運(yùn)糧食。</p><p class="ql-block"> ??：兵蟻有好多兵器，可以保護(hù)大家。</p><p class="ql-block"> ????：小朋友們可真棒??，秋天來了，螞蟻??們都在忙著儲存糧食準(zhǔn)備過冬，在這個過程中發(fā)生了一件非常有趣的故事，我們一起去看看吧！</p> <p class="ql-block"> 二、觀看圖片，大膽猜測并描述圖片內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 1.出示圖片1，觀察理解獅子???舍棄餡餅的情節(jié)。</p><p class="ql-block"> ????：地上有一片小小的香腸，看誰來了？</p><p class="ql-block"> 獅子看見這片小小的香腸 ，會怎么說？怎樣做？（邀請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述）</p><p class="ql-block"> ??：大獅子???來啦，他發(fā)現(xiàn)了地上的香腸。</p><p class="ql-block"> ??：大獅子看見了香腸，但是沒有吃。</p><p class="ql-block"> ????小結(jié)：大獅子發(fā)現(xiàn)地上有一片香腸，但是他覺得香腸太小了，還不夠塞牙縫的，于是便離開了。</p> <p class="ql-block"> 2.出示圖片2、3，觀察理解螞蟻眼中香腸的變化和發(fā)現(xiàn)香腸的喜悅之情。</p><p class="ql-block"> ????：誰又來了？它們發(fā)現(xiàn)這一小片香腸會怎么做，怎么說？</p><p class="ql-block"> ??：兩只小螞蟻??也發(fā)現(xiàn)了香腸。</p><p class="ql-block"> ??：它們高興的回去告訴其他螞蟻。</p><p class="ql-block"> ??：螞蟻們一起回去搬香腸。</p> <p class="ql-block"> 3.根據(jù)幼兒的猜想，教師承接幼兒的回答講述故事第二段并提出問題引導(dǎo)幼兒思考。</p><p class="ql-block"> ????：為什么小螞蟻發(fā)現(xiàn)的是一片香腸，向螞蟻女王報告的時候卻說“天上掉下個大餡餅”？</p><p class="ql-block"> ??：因?yàn)槲浵佅矚g吃香腸味的餡餅??。</p><p class="ql-block"> ??：因?yàn)槲浵佊X得餡餅很大，搬不動，想讓女王多派一些螞蟻去把餡餅運(yùn)回來。</p><p class="ql-block"> ????小結(jié)：兩只小螞蚊出來找食物，他們的運(yùn)氣太好了，竟然發(fā)現(xiàn)了一片香腸，這在小螞蟻眼中簡直就是一個大餡餅！有時候我們遇到這種意外驚喜也會說“天上掉下一個大餡餅”。</p> <p class="ql-block"> 三、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解螞蚊發(fā)現(xiàn)餡餅、運(yùn)陷餅、分享餡餅的故事內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 1.播放課件，教師根據(jù)課件生動地講述故事。</p><p class="ql-block"> 2.重點(diǎn)出示PPT3、4、5，觀家理解“螞蟻女王安排運(yùn)陷餅的情節(jié)。</p><p class="ql-block"> ????：得知消息后螞蟻女王是怎樣安排的？兵蟻（工蟻）是怎樣說、怎樣做的呢 ？（豐富詞匯：雄赳赳、氣昂昂）</p><p class="ql-block"> ??：女王讓它們趕快出發(fā)，一起把餡餅運(yùn)回來。</p><p class="ql-block"> ??：工蟻邁著整齊的步子出發(fā)了。</p><p class="ql-block"> ??：兵蟻拿著武器出發(fā)了。</p><p class="ql-block">邀請幼兒扮演模仿兵蟻、工蟻，在動作模仿中理解詞匯。</p><p class="ql-block"> ????小結(jié)：“雄赳赳、氣昂昂”的樣子就是勇敢、不害怕、有精神的樣子。</p> <p class="ql-block"> 3. 重點(diǎn)出示PPT6、7，觀察理解“螞蟻合作運(yùn)陷餅”的情節(jié)。</p><p class="ql-block"> ????：見到了大餡餅，兵蟻（工蟻）是怎樣做的？螞蟻們是怎樣把大餡餅運(yùn)回洞的？（豐富詞匯：吆喝、氣喘吁呼）</p><p class="ql-block"> ??：兵蟻把大餡餅四周包圍起來。</p><p class="ql-block"> ??：工蟻們喊一、二、三一起把餡餅抬起來頂在頭上。</p><p class="ql-block"> ??：工蟻們喊著口號向洞口走去，兵蟻們跟在后面保護(hù)著。它們累的一直喘。</p><p class="ql-block">教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、表達(dá)兵蟻保護(hù)餡餅，工蚊用力抬、運(yùn)餡餅，并支持幼兒用動作模仿工蟻一起用力抬餡餅的樣子。</p> <p class="ql-block"> 4.依次出示PPT8、9，觀察理解餡餅舞會”的情節(jié)。感受工蟻抬運(yùn)陷餅的辛苦和螞蟻女王的高興心情。</p><p class="ql-block"> ????：這是螞蟻們在做什么？請幼兒大膽說一說：如果你是小螞蟻你會怎樣慶祝？體驗(yàn)它們的喜悅之情。</p><p class="ql-block"> ??：螞蟻們在跳舞??，一起吃大餡餅。</p><p class="ql-block"> ??：螞蟻穿上了漂亮的裙子，螞蟻女王帶上了皇冠??好漂亮。</p><p class="ql-block"> ??：我也好想去參加它們的舞會。</p><p class="ql-block"> ????小結(jié)：對于獅子來說不夠塞牙縫的一小片香防，對于螞蟻來說競?cè)皇翘焐系粝碌摹按箴W餅”！小螞蟻們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作把大餡餅運(yùn)回家，開“大餡餅舞會”一起分享，真是快樂極了！</p> <p class="ql-block"> 四、分角色表演故事， 體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。</p><p class="ql-block"> 1.引導(dǎo)幼兒自主選擇角色，進(jìn)行角色體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 2.根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演故事，教師參與其中和幼兒一起表演，表演“運(yùn)餡餅"情節(jié)時，引導(dǎo)幼兒整齊有力地喊出“一、二，一、二的口號，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。</p><p class="ql-block"> ????小結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，小螞蟻齊心協(xié)力，運(yùn)回了餡餅，還有很多小動物也團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝了困難。</p> <p class="ql-block"> 五、情感升華：分享交流生活事件，引導(dǎo)幼兒感受與同伴合作、分享的經(jīng)歷及帶來的快樂。</p><p class="ql-block"> 邀請幼兒觀看閱兵式視頻以及抓拍的幼兒在園合作、分享的照片，請幼兒回憶、講述愉快體驗(yàn)，進(jìn)一步理解“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。</p><p class="ql-block"> ????小結(jié)：螞蟻身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，生活中，小朋友也要像小螞蟻一樣，雖然一個人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的力量就會變得很大，也會得到更多快樂。</p> <p class="ql-block">【區(qū)域活動】</p><p class="ql-block"> 1.閱讀區(qū)</p><p class="ql-block"> 師幼一起閱讀繪本《螞蟻和蚯蚓》，欣賞螞蟻和朋友的趣事。</p> <p class="ql-block"> 2.美工區(qū)</p><p class="ql-block"> 寶貝們在圓形卡紙上，運(yùn)用彩泥創(chuàng)作出一只只靈動的小螞蟻??。</p> <p class="ql-block"> 3.游戲區(qū)</p><p class="ql-block"> 運(yùn)用各種器械，開展《螞蟻運(yùn)糧》體育游戲，鍛煉幼兒的跑跳能力。</p> <p class="ql-block">【活動反思】</p><p class="ql-block"> 運(yùn)餡餅活動中，讓幼兒嘗試分角色表演故事，會用歡快有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情境 ，理解故事內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理?；顒又形页浞忠龑?dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。整個活動幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。在活動過程中，我提出問題當(dāng)幼兒回答出來時給予表揚(yáng)，回答不出時也及時的鼓勵，保護(hù)幼兒的積極性。我抓住幼兒的年齡特征鼓勵他，使幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到極大的提高。本次活動幼兒在快樂的游戲中達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)，還是比較成功的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">???♂?《小瓢蟲》???♀?</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教：小商老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">拍照：小青老師</p> <p class="ql-block">【活動目標(biāo)】</p><p class="ql-block"> 1.能用峰折、剪的方法折出瓢蟲。</p><p class="ql-block"> 2.能看懂簡單的折紙步驟圖并進(jìn)行折疊。</p><p class="ql-block"> 3.體驗(yàn)折紙活動帶來的愉悅</p> <p class="ql-block">【活動過程】</p><p class="ql-block"> 一、出示圖片，引出主題</p><p class="ql-block"> 師：看圖片上是誰</p><p class="ql-block"> 幼：瓢蟲</p><p class="ql-block"> 師：在哪里見過</p><p class="ql-block"> 幼：戶外滑滑梯上、地面上</p><p class="ql-block"> 小結(jié)：在初秋的時候，也就是每年9-10月份，瓢蟲會大量聚集，這是為了越冬。在其他季節(jié)，瓢蟲可能比較分散，在綠地里或植物里常見到它們。</p> <p class="ql-block"> 二、結(jié)合生活，師幼討論</p><p class="ql-block"> 師：請小朋友來說說你見過的瓢蟲都長什么樣</p><p class="ql-block"> 幼：身體是紅色的</p><p class="ql-block"> 幼：身上有黑色的點(diǎn)點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 幼：有眼睛，頭是黑色的</p><p class="ql-block"> 幼：有好多條腿</p><p class="ql-block"> 幼：我見過身體是黑色的瓢蟲</p><p class="ql-block"> 小結(jié)：小朋友見過的瓢蟲有紅色的，也有黑色的，我們最常見的是身體是紅色的瓢蟲。</p> <p class="ql-block"> 三、教師引導(dǎo)，了解七星瓢蟲名字的由來</p><p class="ql-block"> 師：那你們知道它為什么叫七星瓢蟲嗎？</p><p class="ql-block"> 幼：身上有七個黑點(diǎn)點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 小結(jié)：知道的可真多，七星瓢蟲因其兩個翅膀左右有三個黑點(diǎn)，在兩翅結(jié)合的前方有一個更大的黑點(diǎn)，故名。</p> <p class="ql-block"> 四、出示圖片，了解七星瓢蟲的種類</p><p class="ql-block"> 師：除了最常見的紅色七星瓢蟲以外，還有什么顏色的七星瓢蟲呢，一起來看看</p><p class="ql-block"> 幼：有這么多顏色啊？這些都有毒</p><p class="ql-block"> 小結(jié)：原來還有這么多種類的七星瓢蟲，我們見到的黑色七星瓢蟲點(diǎn)點(diǎn)是紅色的 ，一般來說七星瓢蟲身上的點(diǎn)都是黑色的，所有的七星瓢蟲都是無毒的。</p> <p class="ql-block"> 五、師幼交流，回憶瓢蟲種類</p><p class="ql-block"> 師：請小朋友來回憶回憶剛剛圖片上的瓢蟲種類</p><p class="ql-block"> 幼：有紅色的七星瓢蟲，身上的點(diǎn)點(diǎn)是黑色的。</p><p class="ql-block"> 幼：有黑色的七星瓢蟲，身上的點(diǎn)點(diǎn)是紅色的。</p><p class="ql-block"> 幼：有白色的七星瓢蟲，身上的點(diǎn)點(diǎn)是黑色的。</p><p class="ql-block"> 幼：有黃色的七星瓢蟲，身上的點(diǎn)點(diǎn)也是黑色的。</p> <p class="ql-block"> 六、出示七星瓢蟲身體結(jié)構(gòu)圖，了解各部位的名稱</p><p class="ql-block"> 師：我們一起來看看，七星瓢蟲都有哪些部位</p><p class="ql-block"> 小結(jié)：原來七星瓢蟲有兩個也就是一對觸角，它的頭是黑色的，有六條腿，黑色的點(diǎn)點(diǎn)長在翅鞘上</p> <p class="ql-block"> 師：請小朋友上來指一指都認(rèn)識了七星瓢蟲的哪些部位</p> <p class="ql-block"> 七、教師介紹折紙步驟，學(xué)習(xí)折紙的方法</p><p class="ql-block"> 師：老師手里拿的是什么</p><p class="ql-block"> 師：讓我們一起來用紙折出漂亮的七星瓢蟲吧</p><p class="ql-block"> 師：你想折出什么顏色的瓢蟲就拿什么顏色的紙，現(xiàn)在跟著老師讓我們開始吧！</p> <p class="ql-block"> 師：拿起畫筆畫一畫吧，一定記住七星瓢蟲身上有幾個點(diǎn)，注意不要畫很多。</p> <p class="ql-block"> 八、交流評價</p><p class="ql-block"> 師：請小朋友介紹自己的瓢蟲折紙</p><p class="ql-block"> 師：誰來說說除了你的瓢蟲折紙，你還喜歡哪一個作品</p><p class="ql-block"> 師：你們合作繪制的面具各有各的特點(diǎn)，非常不錯，把掌聲送給你和你的小伙伴</p> <p class="ql-block">【區(qū)域活動】</p><p class="ql-block"> 1.益智區(qū)：《數(shù)字對對碰》</p><p class="ql-block"> 通過數(shù)字和瓢蟲身上點(diǎn)的數(shù)量鍛煉幼兒的觀察能力和計(jì)算能力，有助于提高幼兒的自信心和集中注意力的能力。</p> <p class="ql-block"> 2.圖書區(qū)：《七星瓢蟲》</p><p class="ql-block"> 進(jìn)一步熟知七星瓢蟲的身體部位，知道七星瓢蟲是益蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)它們。</p> <p class="ql-block"> 3.美工區(qū)：《畫瓢蟲》</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力，讓幼兒在盡情的繪畫中體驗(yàn)快樂。</p> <p class="ql-block">【活動反思】</p><p class="ql-block"> 本次活動，我充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，整個活動中我都扮演指導(dǎo)者的角色，給幼兒充分的表達(dá)與展示的機(jī)會，幼兒在活動中參與度高?；顒娱_始以生活圖片進(jìn)行導(dǎo)入，充分激發(fā)了幼兒的探索興趣。在了解并熟悉瓢蟲種類環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒用完整的語句表達(dá)，鍛煉了幼兒用完整語句表達(dá)的能力，達(dá)到了中班幼兒應(yīng)該達(dá)到的語言發(fā)展目標(biāo)。幼兒在看一看、學(xué)一學(xué)的過程中輕松、快樂的學(xué)習(xí)了知識，很好的完成了活動目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">【不足之處】</p><p class="ql-block"> 在活動過程中，出現(xiàn)了很多突發(fā)狀況，讓我措手不及，因?yàn)闇?zhǔn)備有點(diǎn)不夠充分，當(dāng)孩子看到不同種類瓢蟲時，說顏色鮮艷的瓢蟲是有毒的，一下子把我給問住了，好在迅速正確的解答了孩子的疑問，在今后活動之前要擴(kuò)展自己的知識面，在活動中體現(xiàn)老師的教育機(jī)智。</p>