<p class="ql-block">為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的有效溝通與聯(lián)系，形成家校同向發(fā)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走近課堂，了解學(xué)校，掌握子女在校的學(xué)習(xí)、生活情況，更好地配合學(xué)校教育，形成三位一體教育合力，11月3日下午，我校召開了2023年秋季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。</p> 校長(zhǎng)、主任講話 <p class="ql-block">11月3日下午，我們?cè)诓賵?chǎng)召開了大會(huì)。首先毛旭主任通報(bào)了成績(jī)，用數(shù)據(jù)分析了學(xué)生最近取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題，應(yīng)該如何配合老師等等，對(duì)家長(zhǎng)提出了更高層次的要求。接著，劉桂紅校長(zhǎng)向家長(zhǎng)宣傳課后延時(shí)服務(wù)、“雙減”政策、學(xué)校的辦學(xué)理念和所取得的成績(jī)，并結(jié)合《家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)》向各位家長(zhǎng)提出要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子的習(xí)慣、關(guān)注孩子的品德等在家庭教育方面應(yīng)注意的問(wèn)題。從家校教育理念共識(shí)、全面有效溝通、家委會(huì)參與學(xué)校各項(xiàng)管理等方面提出了可行性的建議。</p> 家校攜手，靜待花開 <p class="ql-block">本次家長(zhǎng)會(huì)以加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性地實(shí)施教育，能夠更好教育自己的子女成人與成材為目的。</p><p class="ql-block">首先，各班主任及科任教師對(duì)本次期中考試的成績(jī)進(jìn)行了分析，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子自開學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況有所了解。以成績(jī)?yōu)殓R，反映出孩子們的優(yōu)勢(shì)與不足。 </p><p class="ql-block">其次，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注成績(jī)背后，一要肯定所有學(xué)生的努力；二要明白保持和提高名次不容易；三要放平心態(tài)，進(jìn)步和退步是暫時(shí)的、相對(duì)的；四要強(qiáng)調(diào)不以成績(jī)論英雄等問(wèn)題。同時(shí)也要注意學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，如偏科嚴(yán)重；部分同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)開小差；有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，對(duì)待考試不重視；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)；放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)；考試心理不穩(wěn)定；不能合理安排時(shí)間，基礎(chǔ)薄弱，卻甚少問(wèn)老師或同學(xué)；部分同學(xué)有抄襲作業(yè)和不寫作業(yè)的現(xiàn)象；學(xué)生自覺性不足，老師在與不在教室不一樣等學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和心理方面的問(wèn)題。</p><p class="ql-block">再次，透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題。指明上課質(zhì)量決定成績(jī)，效率產(chǎn)生差距，作業(yè)質(zhì)量值得重視，家庭配合很關(guān)鍵等一些需要家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力的方向。提出需要家長(zhǎng)配合的方面和給家長(zhǎng)的一些建議。</p><p class="ql-block">1.要真正了解孩子，關(guān)心孩子；</p><p class="ql-block">2.要優(yōu)化家庭教育環(huán)境，不能忽視父母的示范效應(yīng)；</p><p class="ql-block">3.必須關(guān)注孩子的心理健康問(wèn)題；</p><p class="ql-block">4.家校必須密切配合，形成合力。</p><p class="ql-block">最后，主要從抓基礎(chǔ)，提能力，練思維，多積累為目標(biāo)，從課上和課下制定了本學(xué)期后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。</p> 不忘初心，砥礪前行 <p class="ql-block">家長(zhǎng)會(huì)后各位老師召開了質(zhì)量分析會(huì)，各學(xué)科教師根據(jù)新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就本班教學(xué)中前半學(xué)期存在的問(wèn)題，學(xué)生管理中存在的困惑以及在后半學(xué)期的教學(xué)工作中各自改進(jìn)的措施做了交流。在交流中可以看出各位教師對(duì)前半學(xué)期的教學(xué)工作分析的很透徹，提升質(zhì)量的措施也是很現(xiàn)實(shí)可行的，通過(guò)交流與探討，使好的經(jīng)驗(yàn)得到延伸、拓展，存在的問(wèn)題得到了遏制，解決了我校在教學(xué)常規(guī)管理中的一些不足之處。教師們對(duì)待后半學(xué)期工學(xué)還是充滿信心的，只要大家思想不滑坡，辦法總比問(wèn)題多。</p> <p class="ql-block">凝聚產(chǎn)生力量，溝通創(chuàng)造和諧。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)”。為架設(shè)好學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁，實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，陳大小學(xué)將始終不忘初心，砥礪奮進(jìn)，和家長(zhǎng)攜手共育，關(guān)注孩子全面發(fā)展，形成教育合力，提升教育成效，構(gòu)建和諧教育，助推每一位孩子茁壯成長(zhǎng)。</p>