<p class="ql-block"> 水相撞而生漣漪，石相碰而生火花。2023年11月6日上午，清豐縣第三實驗小學(xué)班級管理經(jīng)驗交流會如約而至，全體班主任齊聚會議室，聆聽一場盛大的精神大餐。由政教處王鵬舉主任主持，名班主任工作室王芹淑老師主講。</p> <p class="ql-block"> 王老師主要從以下幾個方面進(jìn)行了經(jīng)驗分享：</p><p class="ql-block"> 一、親其師，信其道；</p><p class="ql-block"> 二、表達(dá)期待，及時贊美；</p><p class="ql-block"> 三、孩子是一粒充滿無限可能的種子，靜待花開；</p><p class="ql-block"> 四、做個有愛的班主任。</p> <p class="ql-block"> 王老師認(rèn)為 “親其師，信其道”，首先得讓孩子們喜歡老師，然后才會喜歡老師所教的這門學(xué)科，他才能真正地學(xué)好。在自己的教學(xué)中，確實有時會因為心急而考慮不到孩子們的感受，導(dǎo)致不能從他們的角度去思考問題，致使孩子們受累，這的確是老師極大錯誤。</p><p class="ql-block"> 王老師善于反思，她決定真正心平氣和地對待孩子們，放慢語調(diào)，表情靈活和孩子們相處。不知不覺中孩子們變得更加可愛了。</p> <p class="ql-block"> 王老師分享了皮格馬利翁效應(yīng)留給我們的啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?，?dāng)一個人獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了一種積極向上的動力，以避免對方失望。</p><p class="ql-block"> 對孩子的贊美、表揚，一定要及時、準(zhǔn)確。金無足赤，人無完人。再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點。有時上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這時我會拿起粉筆，把坐得最端正的那個孩子的名字寫到黑板上，教室里一下子安靜了許多。光榮榜的力量使孩子們越來越懂得什么是尊重，什么是規(guī)則。</p> <p class="ql-block"> 孩子不是一張白紙，而是一粒種子，充滿著各種可能與奇跡，會長出我們所不知道的無限可能，教育不是對白紙的改造，而是去發(fā)現(xiàn)種子里孕育的精彩。不同的種子，有不同的花期，遲開早開的花朵，同樣美麗。</p><p class="ql-block"> “在學(xué)校表現(xiàn)好”不代表“在社會表現(xiàn)好”，我們身邊的大器晚成者，比比皆是。孩子的成長是場馬拉松，教育需要靜待花開。教育首先是發(fā)現(xiàn)，然后去成全，讓孩子成為最好的自己。</p> <p class="ql-block"> 最后，王老師分享了一則寓言——《北風(fēng)和太陽》，引發(fā)了我們對教育的深度思考。從這則寓言里，我們可以領(lǐng)悟到陽光的重要作用，在教學(xué)中，對孩子的訓(xùn)斥就好比這北風(fēng)，對孩子的愛就好比這陽光，做一個心中有陽光的班主任，與他們進(jìn)行心靈上的溝通，把自己愛的陽光照射在每一個學(xué)生身上，讓他們沐浴在愛的陽光之中茁壯成長，那么再頑固的學(xué)生也能被改變、被轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block"> 人生之旅，就像一列生命列車。孩子便是我們生命列車上的同行者。孩子上車時都是空空的行囊，但愿同行的時光，我們能給他們裝滿甜蜜的記憶。教育的“童”行者，已奔赴在追夢的路上。</p> <p class="ql-block"> 教育是一次提醒，一個眼神，更是一場雙向奔赴的修行。愿我們都做有溫度的教育，做一個溫暖快樂的老師！</p>