“研”途有光，“語”你共賞

彼堓花開

11月6日，在這個金秋送爽，碩果飄香的時節(jié)，桃源縣小學(xué)語文骨干教師工作坊第四組的10名學(xué)員在坊主團(tuán)隊的帶領(lǐng)下，相約美麗的龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué)，共同參加工作坊的分組線下磨課活動。 活動開始 　　本次線下研修由鄭凌飛教師主持 　　首先龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué)鄒超主任致歡迎詞，預(yù)祝這次線下活動舉行圓滿成功。 示范課堂 　　接下來是本組高湘錦老師帶來的一堂展示課，高老師執(zhí)教的是三年級上冊第六單元的一首古詩《望天門山》。本堂課體現(xiàn)了基于大單元整體教學(xué)背景下“教-學(xué)-評”一體化的教學(xué)組織模式，她將課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法及信息技術(shù)教學(xué)手段與教學(xué)評價有機(jī)融合，在課堂上既重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，又啟發(fā)了學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)場聽課的老師充分感受到了授課老師扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，精彩的教學(xué)語言和淵博的知識底蘊以及高超的駕馭課堂的能力?！?lt;/p> 　　以讀為本，把讀和理解、讀與想象有機(jī)結(jié)合, 并不斷提高讀的要求, 讓學(xué)生邊讀邊思考, 學(xué)習(xí)理解地讀, 投入感情地讀,使學(xué)生在讀中感受詩詞的想象力。 　　本堂課在成果展示方面有極大的亮點，以學(xué)生為本，進(jìn)行多樣的個性化展示，分為朗讀組、書法組、繪畫組。 　　在評價環(huán)節(jié)有明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，實行師生評價，生生互評，量化評價，體現(xiàn)了教學(xué)評一體化的特點。 說課評課 　　展示課結(jié)束，高湘錦老師進(jìn)行說課，說教材、說學(xué)生、說教學(xué)、說目標(biāo)、說教法、說學(xué)法，為我們呈現(xiàn)了清晰的上課思路和教育教學(xué)活動流程。 　　朱美霖教師對這堂課進(jìn)行評課，接著進(jìn)行了其他組員的評課展示活動。老師們各個準(zhǔn)備充分，評課精彩紛呈，評課的過程中，每一位老師都在參與著、評論者、對照著、提升著自己的教學(xué)水平。更重要的是評課過程中創(chuàng)設(shè)的是一種民主、和諧、平等、合作的學(xué)習(xí)氛圍，這種團(tuán)隊精神有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。 專家點評 　　坊輔導(dǎo)員王海珍教師進(jìn)行點評：教師豐富的教學(xué)內(nèi)容，悅耳熱情的聲音，激情四射的教學(xué)風(fēng)格，入情入境的朗讀，多元化的板書設(shè)計讓人賞心悅目，讓我們享受一場視覺盛宴，創(chuàng)設(shè)了生本課堂，給予學(xué)生充分的自學(xué)時間，在各種學(xué)習(xí)實踐活動中落實了學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 研修成果 　　本組各位教師立足校本教研活動，對教學(xué)評一體化的教學(xué)不斷深入，收獲了一系列成果。本組所選擇研究的內(nèi)容為部編版小學(xué)語文三年級上冊第六單元，組員們精心設(shè)計了單元任務(wù)群、單元作業(yè)設(shè)計、單元創(chuàng)意作業(yè)、單元評價工具、單元教學(xué)片段作業(yè)、主題相關(guān)的論文案例。 培訓(xùn)總結(jié) 　　坊主代敏老師進(jìn)行線下磨課活動總結(jié) 　　水嘗無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光”。通過本次磨課活動，大家深刻地認(rèn)識到磨課能讓教師及時發(fā)現(xiàn)問題，研討問題，解決問題，將教育理論轉(zhuǎn)化為實踐操作，不斷打磨碰撞著思維的火花。磨課活動中有效營造教師積極進(jìn)取，相互學(xué)習(xí)，交流合作的濃厚教學(xué)氛圍，并促進(jìn)不斷挑戰(zhàn)自我，突破自我，向教育教學(xué)更高水平層次發(fā)展！