四年級(jí)教研組 <p class="ql-block"> 本次英語(yǔ)教研活動(dòng)由四年級(jí)英語(yǔ)教研組承擔(dān)，年級(jí)組長(zhǎng)周云梅老師帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)，由譚丹忍和覃春玲兩位老師執(zhí)教，開展“基于主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)”為主題的英語(yǔ)教研活動(dòng)，本次教研以人教版PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit Four My home》進(jìn)行教學(xué)研討。下面是教研組成員和領(lǐng)導(dǎo)留影。</p> 集體備課 <p class="ql-block"> 2023年10月26日下午，教研組進(jìn)行第一次集體備課，教研組老師對(duì)兩位主備老師預(yù)設(shè)的單元主題、子主題、課時(shí)安排和教學(xué)設(shè)計(jì)初案進(jìn)行探討，提出修改建議。</p> <p class="ql-block"> 11月2日，教研組進(jìn)行第二次集體備課，對(duì)兩位主備教師修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行再研討，最后確定本次的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 11月6日上午，由譚丹忍和覃春玲兩位老師執(zhí)教，在大埔鎮(zhèn)正殿小學(xué)向全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師展示教研課例。</p> 課例展示一 <p class="ql-block"> 譚丹忍老師給我們帶來的是第一課時(shí)《Unit 4 My home Part A Let’s talk & Let’s play 》。本課時(shí)圍繞著“My home”話題展開教學(xué)，老師借助課本里的Amy和Sarah尋找小貓的情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型“where is she? ”,學(xué)生能熟練掌握和運(yùn)用“ Is she in the...”提問，并能根據(jù)具體語(yǔ)境用“Yes.She is./No.She isn't.”回答。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還學(xué)會(huì)了主動(dòng)探究，在“Let,s play”環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，會(huì)運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行問答，并在具體語(yǔ)境中做出相應(yīng)的判斷，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)家的各個(gè)居室，并培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收拾好物品并擺放整齊，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。</p> 課例展示二 <p class="ql-block"> 覃春玲老師給我們帶來第二課時(shí)《Unit 4My home PartA Let’s learn &Let’s do 》。這一課時(shí)緊緊圍繞子主題“Intronduce my home＂展開教學(xué)。這是一節(jié)詞匯課，覃老師將詞匯學(xué)習(xí)與意境相融合，課中老師通過創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境給學(xué)生豐富的課堂體驗(yàn)，將單詞的音、形、義融為一體，凸顯了詞不離句，句不離篇的詞匯學(xué)習(xí)過程。覃老師還注重學(xué)習(xí)策略的滲透課中滲透了自然拼讀法，建立詞匯音、形聯(lián)系，利用多媒體來創(chuàng)設(shè)情景，通過舉一反三，復(fù)現(xiàn)單詞的方式，促進(jìn)學(xué)生有效記憶。整個(gè)課堂顯現(xiàn)覃老師的扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)基本功，課堂駕馭能力強(qiáng)，肢體語(yǔ)言豐富，很有感染力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓全體學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> 在評(píng)課環(huán)節(jié)，聽課教師一致給兩位執(zhí)教老師好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)交流。</p> <p class="ql-block"> 編輯：周云梅 覃春玲</p><p class="ql-block"> 圖片：譚丹忍</p><p class="ql-block"> 審核：許明俊 楊佩青</p>