<p class="ql-block">11月6日下午，我校組織全體高三年級(jí)教師召開了高三“一?？荚嚒狈治鰰?huì)，會(huì)議由高三年級(jí)組組長李杰老師主持。</p><p class="ql-block">李杰老師事先布置好了發(fā)言任務(wù)，希望各科任老師結(jié)合本科目對(duì)本次一模成績進(jìn)行細(xì)致、客觀的分析，同時(shí)提出行之有效的解決方案和策略。希望幾個(gè)班主任也能談?wù)劯靼嗲闆r，有助于科任老師配合教學(xué)，共同幫助學(xué)生提高成績。</p><p class="ql-block">以下是各科老師具體分析所教科目學(xué)情、成績及后期復(fù)習(xí)策略和方法。</p> <p class="ql-block">（語文）李菁老師：1.語文學(xué)科整體平穩(wěn)。2.部分同學(xué)沒有時(shí)間規(guī)劃意識(shí)。3.小部分同學(xué)書寫潦草，卷面上失分較多。4.部分同學(xué)太懶散，基礎(chǔ)薄弱，可提升空間大。</p><p class="ql-block">策略：1、引導(dǎo)學(xué)生合理制定目標(biāo)。 2、繼續(xù)分層分類教學(xué)，落實(shí)目標(biāo)。 3、利用錯(cuò)題集、積累本、練字本。 4、鉆研教材，把握考試動(dòng)態(tài)。</p> <p class="ql-block">（數(shù)學(xué)）郝虹斐老師：分析此次考試范圍、考試難度。本次試題難度貼近高考，重思維過程，重情境，重應(yīng)用。但學(xué)生成績不理想。得分率低原因在于：學(xué)過的知識(shí)掌握的只是皮毛；提升題有畏懼心理且不愿意動(dòng)手，計(jì)算能力差。</p><p class="ql-block">解決辦法：主抓基礎(chǔ)，依據(jù)現(xiàn)有學(xué)情進(jìn)行拓展練習(xí)。</p> <p class="ql-block">（英語）吳文非老師：本次試題重視學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，全面考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，試題總體難度適宜。學(xué)生存在的主要問題：1.基礎(chǔ)太差；2.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。</p><p class="ql-block">策略：嚴(yán)抓詞匯；結(jié)合語篇語境教學(xué)；強(qiáng)化寫作；堅(jiān)持以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和自律能力。</p> <p class="ql-block">（物理）梁佰峰老師：學(xué)生問題：基本概念含糊，計(jì)算功底薄弱。</p><p class="ql-block">解決方案：增強(qiáng)熟練程度，練題要有針對(duì)性，規(guī)范化訓(xùn)練，養(yǎng)好思維習(xí)慣。學(xué)會(huì)分析過程，找準(zhǔn)規(guī)律練方程，書寫規(guī)范。</p> <p class="ql-block">（化學(xué)）張頎老師：本套題計(jì)算量大；綜合性強(qiáng)；題難度比較大。</p><p class="ql-block">解決方案：增強(qiáng)化學(xué)計(jì)算意識(shí)，拓展思考問題角度，落實(shí)教材基礎(chǔ)知識(shí)。</p> <p class="ql-block">（生物）白彩慧老師：考題范圍太過集中，考題難度偏大，計(jì)算量偏大，學(xué)生時(shí)間不夠用。</p><p class="ql-block">解決方法：基礎(chǔ)出發(fā)，必須落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)上拔高。規(guī)避眼高水低，一定要讓學(xué)生多練，代課老師多交流，為學(xué)生制定具體方案。</p> <p class="ql-block">（文數(shù)）楊辰萌老師：文科數(shù)學(xué)難度適中，考題科學(xué)。學(xué)生計(jì)算不夠細(xì)心。做題思路不夠清晰。知識(shí)點(diǎn)掌握不夠清楚。</p><p class="ql-block">策略：抓基礎(chǔ)抓計(jì)算</p> <p class="ql-block">（歷史）王繼龍老師：解題能力不足。</p><p class="ql-block">措施：圍繞一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ)；讓學(xué)生通過講題來提升解題能力。</p> <p class="ql-block">（地理）趙璟宇老師：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，但對(duì)于高中部分的地理實(shí)踐能力不足，需要實(shí)踐訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block">（政治）汪靜玲老師：背誦部分學(xué)生做的要么不扎實(shí)，要么背了不會(huì)用導(dǎo)致部分學(xué)生成績不滿意。也有特別優(yōu)秀孩子，可以分享學(xué)習(xí)方法給同學(xué)。</p><p class="ql-block">策略：針對(duì)不同學(xué)情進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block">（班主任）徐宏江老師：分析二班學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，特色需求等。</p><p class="ql-block">問題總結(jié)：1.學(xué)生復(fù)習(xí)方法欠缺，需要各科老師的專業(yè)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">2.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律考試紀(jì)律。</p><p class="ql-block">3.關(guān)注有潛力學(xué)生。</p> <p class="ql-block">（班主任）劉敏老師：分析三班學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)情。</p><p class="ql-block">大部分學(xué)生目標(biāo)性不強(qiáng)，不愿努力，對(duì)自己要求不高。</p><p class="ql-block">策略：特殊學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注，確保安全教學(xué)。</p> <p class="ql-block">（年級(jí)組長）李杰老師發(fā)言：作為一班班主任，我要求一班要做年級(jí)榜樣。所以對(duì)我的學(xué)生我一向要求嚴(yán)格。</p><p class="ql-block">作為年級(jí)組長，我真誠地感謝各科老師的辛勤付出。</p><p class="ql-block">本次?？疾捎昧巳自囶}交替使用，嚴(yán)格做到試題保密，最大限度地做到試題不露題，考試成績的真實(shí)性。</p><p class="ql-block">通過本次考試，要求學(xué)生：</p><p class="ql-block">1、抓細(xì)節(jié)，不在細(xì)節(jié)上失分。</p><p class="ql-block">2、注重時(shí)間分配。</p><p class="ql-block">3、考試中，保持積極的心態(tài)，不畏難，正確對(duì)待難題。</p><p class="ql-block">4、考試后，要善于總結(jié)，要有堅(jiān)定的信念和必勝的信心。</p><p class="ql-block">最后，李杰組長鼓勵(lì)高三教師堅(jiān)持既定方向嚴(yán)抓基礎(chǔ)，精講精練，向規(guī)范要成績，向細(xì)節(jié)要成績。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（下組領(lǐng)導(dǎo)）水西安主任：我們高三教師隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體。這一屆學(xué)生存在的問題：基礎(chǔ)差；習(xí)慣差；思想消極；學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重；學(xué)生偏科嚴(yán)重。</p><p class="ql-block">我們的努力方向：抓基礎(chǔ)；抓重點(diǎn)；重細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block">配合年級(jí)組工作，做好學(xué)校和年級(jí)組的溝通服務(wù)工作，祝各位老師在照顧好身體的前提下工作順利！</p> <p class="ql-block">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。通過此次交流總結(jié)會(huì)，高三年級(jí)組全體教師在坦蕩交流中明確了目標(biāo)，凝聚了思想。即使前路多荊棘，我們?nèi)w高三組老師也將齊力同心，精韌不怠，踏實(shí)耕耘，砥礪前行，和東儀的高三學(xué)子一起再攀高峰！</p><p class="ql-block"> 圖文整理：李菁</p><p class="ql-block"> 2023-11-6</p>