金秋迎國(guó)培 “蜀”行共成長(zhǎng)

熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)

微風(fēng)院里芳草香，蔭蔭梧桐正可人，淺秋時(shí)至，巴蜀園內(nèi)開(kāi)啟了一場(chǎng)雙向奔赴的溫馨國(guó)培之旅。 　　2023年11月7日上午，“國(guó)培計(jì)劃(2023)”重慶市區(qū)縣級(jí)教師培訓(xùn)開(kāi)班儀式在巴蜀小學(xué)舉行，市、區(qū)、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)自重慶各區(qū)(縣)的學(xué)員共百余人參加。 開(kāi)班第一課，重慶市巴蜀小學(xué)黨委書(shū)記馬宏對(duì)所有參培學(xué)員表示歡迎與祝賀，她以巴蜀藏頭詩(shī)引入，介紹了巴蜀小學(xué)的歷史。她表示，巴蜀教師以“教育是做的哲學(xué)”為教育信條，躬耕踐行。她講道，建校90年來(lái)學(xué)校一如既往、安靜務(wù)實(shí)，探索教育實(shí)踐，追求教育的理想之美。 隨后，馬宏書(shū)記作了主題為《教育是“做”的哲學(xué)——走向生命成長(zhǎng)的巴蜀思考與實(shí)踐》的講座。她從“為何做、如何做、持續(xù)做”三個(gè)方面作了詳細(xì)講解。一、“為何做”:追問(wèn)巴蜀的來(lái)處，以時(shí)間回應(yīng)巴蜀的真心做教育;追問(wèn)孩子如何順應(yīng)時(shí)代成長(zhǎng)，響應(yīng)國(guó)家的教育政策方針，專注核心素養(yǎng)的培育，用課程的力量，強(qiáng)化“素質(zhì)教育看巴蜀”的品牌優(yōu)勢(shì)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。二、“一起做做起來(lái) 做出來(lái) ”的路徑選擇。巴蜀人讓學(xué)?；盍M滿，基于兒童立場(chǎng)，探索課程綜合化教學(xué)，開(kāi)展“以人為核心”課改再深化行動(dòng)，形成“價(jià)值愿景+ 基本觀點(diǎn)+模型建構(gòu)+行動(dòng)特質(zhì)”的校本教研聚能環(huán)。三、持續(xù)做的動(dòng)能營(yíng)建持續(xù)做的支點(diǎn)。崇尚學(xué)術(shù)，敬畏專業(yè)，激發(fā)教師內(nèi)在動(dòng)力，守正創(chuàng)新，以教育家型的老師為標(biāo)準(zhǔn)，助力教師以自我內(nèi)驅(qū)力帶動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，以教育的專業(yè)性，真正服務(wù)于孩子的一生成長(zhǎng)。 重慶市教委師范處黃偉處長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):強(qiáng)教必先強(qiáng)師，要推動(dòng)全市高質(zhì)量教育的發(fā)展，注重強(qiáng)師計(jì)劃的落地生效。教師的研訓(xùn)是達(dá)成這一目標(biāo)的重要路徑。他希望在培老師們:一是做弘揚(yáng)教育家精神的引領(lǐng)者;二是做優(yōu)良師德師風(fēng)的踐行者;三是做引領(lǐng)成長(zhǎng)的帶動(dòng)者。他強(qiáng)調(diào)要緊跟信息時(shí)代學(xué)生的思維，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為建成教育強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。 　　重慶市教師發(fā)展中心田偉主任以教育、教師、骨干、培訓(xùn)四個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)。他講道，教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。教師是立教之本，興教之源。骨干是師者之優(yōu)，引領(lǐng)之范。培訓(xùn)是成長(zhǎng)之要，建設(shè)之道。他建議老師們要轉(zhuǎn)變角色認(rèn)識(shí)，以習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師隊(duì)伍的論述為引領(lǐng)，明確新時(shí)代教師發(fā)展新要求、新標(biāo)準(zhǔn);要以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，提高教師職業(yè)能力、政治素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng);教師還要明確 5個(gè)維度的發(fā)展趨向，培育新時(shí)代核心素養(yǎng)新境界。 下午，重慶市級(jí)骨干教師、巴蜀小學(xué)唐先俊老師為語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班帶來(lái)了題為《優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu) 促進(jìn)素養(yǎng)發(fā)展》的精彩講座。唐老師從精準(zhǔn)的目標(biāo)定位、優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu)、工具撬動(dòng)學(xué)習(xí)三方面內(nèi)容展開(kāi)分享，結(jié)合精品課例，細(xì)致地講解了板塊化、層次化、結(jié)構(gòu)化在教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)，從而拓展課堂的寬度，加深課堂的深度。老師們?cè)谔评蠋熒钊霚\出的講解中，理解了素養(yǎng)導(dǎo)向下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的核心要義。 道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期。在未來(lái)20多天的國(guó)培項(xiàng)目中，項(xiàng)目組將采取專題講座、分組研討、案例剖析、考察交流、觀摩教學(xué)等形式開(kāi)展，力圖通過(guò)多種途徑提升學(xué)員的教育教學(xué)能力，相信在這段研修之旅中，參培教師們定會(huì)滿載收獲與希望而歸。