學(xué)習(xí)促提升，研討共成長——牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2023年班主任培訓(xùn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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立德樹人，必先樹己；鑄魂培根，必先鑄己。為進(jìn)一步提高班主任教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和思想政治素養(yǎng)，以提升班主任立德樹人能力水平為目標(biāo)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持理論引領(lǐng)與教育實(shí)踐相結(jié)合，全面推動(dòng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，山東省教育廳組織開展了2023年山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)，組織教師集中學(xué)習(xí)。 本次培訓(xùn)采取線上學(xué)習(xí)和線下研討相結(jié)合的方式。11月3日——4日，我校全體班主任老師參加線上培訓(xùn)。內(nèi)容主要有：聚焦“立德樹人”背景下的班主任家校合作、班級(jí)德育和心理健康教育能力提升、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)等專題培訓(xùn)。 　　為了引導(dǎo)班主任將專家觀點(diǎn)與自身實(shí)踐緊密結(jié)合，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)向教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化，并物化、固化學(xué)習(xí)成果，11月7日下午，學(xué)校開展了線下研討活動(dòng)。活動(dòng)開始前，郭玉秀校長強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的重要性，并要求班主任老師將培訓(xùn)所學(xué)靈活地運(yùn)用到實(shí)際工作中，成為學(xué)生成長的領(lǐng)航員。 　　班主任代表洪爽爽老師首先為大家?guī)硪惶谩鞍职謰寢屛覑勰钡闹黝}班會(huì)課。洪老師緊扣二年級(jí)孩子們的學(xué)情，利用大量游戲和小視頻開展活動(dòng)，讓孩子們感同身受地體會(huì)到父母的辛苦。 　　課后，參會(huì)班主任以小組為單位，結(jié)合本次班會(huì)課例，圍繞“怎樣上好班會(huì)課”這一問題進(jìn)行研討交流。接著，各組班主任代表就小組討論結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。大家肯定了班會(huì)課課例的精彩，并提出自己的見解，共同探討主題班會(huì)課開展的有效性和多樣性，力求增強(qiáng)主題班會(huì)課教育的實(shí)效性。 　　最后，馬國英主任對(duì)此次班主任線下研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。馬主任首先為大家解讀什么是班會(huì)課，又強(qiáng)調(diào)了今后的班會(huì)課一定要聚焦學(xué)情，以學(xué)生為本，采取多種形式以增加孩子們的參與感，可從“知、情、意、行”四個(gè)環(huán)節(jié)逐層深入地開展主題班會(huì)。 　　理念決定教育深度，學(xué)習(xí)開拓教育高度。牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體班主任將以此次培訓(xùn)為新起點(diǎn)，以更加飽滿的精神狀態(tài)躬耕教壇、德育潤心，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子。 圖片：陳永興文字：岳婷審核：郭玉秀馬國英