<p class="ql-block" style="text-align: justify;">會議時間：2023年10月24日下午15:00～16：30</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">地點：高中部歷史組辦公室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">人員：瓊山中學高中全體歷史教師</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">主題：開放周集體備課和外出學習匯報</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">主持人：張鈺</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先由張鈺老師和梁華老師分別分別匯報分享山東和蘭州外出學習的收獲:</p><p class="ql-block"> 1、張鈺老師:本次學習主要解決對大單元教學的困惑，專家們從國家課程設計的角度高屋建瓴地闡釋了什么是大觀念教學以及大概念教學的重要性。教師在圍繞大概念進行教學整體設計時，最重要的是讓學生在解決一個個的子任務的過程中，不斷去激發(fā)新觀念的形成，并不斷完善和提升，培養(yǎng)學生概念化的能力了。所以，大觀念教學其實就是大概念性理解教學，是一種以現(xiàn)實為指向的建構性學習，是將學科認識和實踐逐漸轉(zhuǎn)化為個體對所處世界不斷概念化的工具和資源的過程。圍繞課程目標，提煉大單元主題概念，圍繞大概念分解任務，通過任務驅(qū)動完成課程模型建構。具體如何操作需要教師在日常教學中實踐探索。</p><p class="ql-block"> 2、梁華老師:蘭州歷史教育年會學習主題:“探索培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實踐路徑，落實立德樹人的教育目標”。本次學習既有專家們的理論引領，又有一線教師的課例成果展示，內(nèi)容豐富，收獲頗多。梁華老師還具體談到了專家們和一線教師們在新教材使用過程中的一些經(jīng)驗總結。</p> <p class="ql-block"> 其次，由梁華老師進行開放周研究課進行說課，教研組內(nèi)進行集體磨課。針對梁華老師的教學設計思路，其他老師提出修改和優(yōu)化建議。吳燕妮老師強調(diào)一定要突出學生的練，教師要減少講的時間，高三一輪復習還是要以落實為主。</p> <p class="ql-block"> 在目前的雙新背景之下，對于每一位教師來說都是挑戰(zhàn)，我們只有通過不斷習，不斷努力提高自己的教學水平，才能在新的挑戰(zhàn)之下立于不敗之地！</p>