<p class="ql-block">上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了…這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)…接下來看一個視頻（視頻導(dǎo)入太空） 太空中測量質(zhì)量的答案在我們這節(jié)課里。</p> <p class="ql-block">一、公式的表達(dá)式</p> <p class="ql-block">牛頓第二定律說的是什么呢？</p><p class="ql-block">生讀</p><p class="ql-block">它的表達(dá)式是什么？</p><p class="ql-block">也可以寫成等式</p> <p class="ql-block">k的取值與什么有關(guān)呢？</p><p class="ql-block">請同學(xué)們打開課本，討論這兩個問題。</p><p class="ql-block">生開始帶著問題自學(xué)</p> <p class="ql-block">1分鐘后，師問</p><p class="ql-block">生齊答：k的取值與m，a的單位有關(guān)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這個公式運(yùn)用過程中需要注意理解一些問題，下面看幾道問題！</p> <p class="ql-block">三、公式的理解</p><p class="ql-block">出示問題1。提問生口答</p> <p class="ql-block">對問題進(jìn)行變式。出示問題2</p><p class="ql-block">生拿出演草紙書寫，師引導(dǎo)“看到一個力學(xué)問題，你第一步干什么？第二步？最后？（找到核心公式）”</p><p class="ql-block">師巡視發(fā)現(xiàn)問題</p> <p class="ql-block">師巡視過程中拍照投屏。</p><p class="ql-block">看這位生的問題出現(xiàn)在哪里？</p> <p class="ql-block">通過投屏的幾位學(xué)生答案，發(fā)現(xiàn)問題，師強(qiáng)調(diào)</p> <p class="ql-block">師：如果畫到一個平面上，我們是不是應(yīng)該側(cè)著畫？</p><p class="ql-block">生動手在練習(xí)本上畫。</p><p class="ql-block">師巡視，拍照，投屏</p> <p class="ql-block">從這里發(fā)現(xiàn)一個什么問題？</p><p class="ql-block">是有力才有加速度還是有加速度后才有力？</p> <p class="ql-block">出示問題4：觀察實(shí)驗(yàn)加速度，力隨時間變化的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">師先用實(shí)驗(yàn)儀器讓學(xué)生回答，然后觀看視頻。</p><p class="ql-block">加速度最大時，力如何變化？（力最大），合力不為0時，加速度有何變化？</p> <p class="ql-block">通過觀察的視頻和前面幾個問題，總結(jié)一下問題……</p> <p class="ql-block">四、公式的應(yīng)用</p> <p class="ql-block">投屏，師生發(fā)現(xiàn)書寫過程中的問題一起共同解決</p> <p class="ql-block">從書寫過程中發(fā)現(xiàn)問題，師生一起解決??！</p> <p class="ql-block">??測量地鐵啟動過程中的加速度問題，貼近學(xué)生生活，激發(fā)興趣?。?！??</p><p class="ql-block">師自拍地鐵視頻，問：地鐵在照片中想哪個方向運(yùn)動？</p><p class="ql-block">生口答</p><p class="ql-block">小組討論3個問題</p> <p class="ql-block">運(yùn)用量角器測量出傾斜的角度</p> <p class="ql-block">??首尾呼應(yīng)。??</p><p class="ql-block">學(xué)完這節(jié)課，你如何解決太空中測量宇航員的質(zhì)量原理嗎？</p><p class="ql-block">生回答問題。</p>