<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，夯實(shí)課堂把控基礎(chǔ)。2023年11月8日上午，迎著初冬的暖陽，示范小學(xué)語文教研組根據(jù)本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃表，迎來了尹艷林老師的公開課——《只有一個(gè)地球》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課前，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，尹老師帶著同學(xué)們一起表演了手舞《 低碳貝貝 》。表演結(jié)束，尹老師順勢引導(dǎo)學(xué)生說出何為低碳生活，如何進(jìn)行低碳出行，以及4月22日是世界地球日等與課題內(nèi)容相關(guān)的知識，整個(gè)過程循序漸進(jìn)，學(xué)生熱情滿滿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，尹老師借助學(xué)生喜聞樂見的猜謎語方式，和視頻觀看的方式，寓教于樂，引出今天的課題《只有一個(gè)地球》，并引導(dǎo)學(xué)生感受地球只有一個(gè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，尹老師讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)單，跟著課文視頻朗讀，初步感知課文，并通過小組討論合作的方式完成任務(wù)單上的內(nèi)容，教師全程緊跟學(xué)生腳步，適時(shí)巡視，相機(jī)指導(dǎo)，真正讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的小主人，把課堂還給學(xué)生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">感知完課文，尹老師又帶著學(xué)生走進(jìn)了這篇美麗語言優(yōu)美而又嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的說明文。教學(xué)中，尹老師思路情系，重難點(diǎn)突出，始終注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，緊抓課文關(guān)鍵詞句總結(jié)學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)過程中，尹老師引導(dǎo)同學(xué)們抓住了“美麗、渺小、唯一、資源有限”，讓學(xué)生深入理解了保護(hù)地球的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作為一篇說明文的講授，尹老師也十分注重說明方法的指導(dǎo)。在解讀文本的過程中，尹老師通過讓學(xué)生對關(guān)鍵句子的研讀，引導(dǎo)學(xué)生他們掌握打比方、列數(shù)字、舉例子等說明方法。并把“研”和“讀”有機(jī)結(jié)合起來，既突出了語文教學(xué)中讀的重要性，也讓語文課堂變得生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來積極性更高，使課程目標(biāo)與學(xué)生情感都得到了發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，孩子們都爭先恐后的回答尹老師提出的問題，學(xué)生們在同伴的陣陣鼓勵(lì)聲和老師期盼的眼神中變得自信而又陽關(guān)，這一刻，他們攻克的不僅僅是學(xué)習(xí)上的難關(guān)，更收獲了對自己的認(rèn)可。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們也在全神貫注的聽著尹老師的教授，從他們那一絲不茍的表情足以看尹老師的課堂是有多么精彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在解讀完文本后，尹老師還借助一張張圖片，讓孩子們感受到人類對地球的破壞，并以此來呼吁孩子們要保護(hù)好我們的地球母親，并通過課前繪畫保護(hù)地球作品展示，讓孩子們時(shí)時(shí)事事都牢記保護(hù)好地球母親。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整節(jié)課下來，不難發(fā)現(xiàn)，尹老師的課既有重難點(diǎn)，又不缺乏生動(dòng)有趣，課堂氣氛極好。課堂教學(xué)中，不僅引起學(xué)生很高的積極性，還引起聽課教師的共鳴。此外，各位參加聽課的教師也對尹老師的整堂課發(fā)表了自己的意見，既肯定了尹老師課堂中的優(yōu)點(diǎn)，也對整堂課中存在的不完善之處提出了中肯的建議。旨在相互學(xué)習(xí)中不斷提升自己。</p>