??前言 <p class="ql-block ql-indent-1">班本化課程就像是充滿誘惑的潘多拉盒子，一次對話、一次游戲，甚至一粒種子，都有可能成為孩子們津津樂道的話題。秋日靜美、冬日暖陽大六班的課程故事開始啦......</p> ??課程緣起 <p class="ql-block ql-indent-1">由于幼兒生活習慣的差異，平時我們發(fā)現有的孩子不太愛吃蔬菜，盡管餐前老師會告訴孩子蔬菜的營養(yǎng)價值，但幼兒并沒有從實際意義上有所理解，對于蔬菜的興趣沒有真正建立。</p><p class="ql-block ql-indent-1">而秋天正是播種的季節(jié)，有各種各樣的蔬菜，秋天可以種植哪些蔬菜呢？剛好我們的菜地分好了，但是種什么我們還沒有決定，于是我把這個問題交給了小朋友們。</p> ??目標 <p class="ql-block ql-indent-1">1.??白菜的介紹：名稱、外形、生長環(huán)境、生長特征等；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.??白菜生長需要的條件：土壤、水分、陽光、氣溫等；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.??白菜的生長過程：播種、發(fā)芽、生長、收獲等；</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.??實踐體驗：通過種白菜、觀察白菜的生長過程、跟蹤記錄白菜的發(fā)育狀況等，增強幼兒的觀察力和動手能力。</p> ??主題圖 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們來到種植園七嘴八舌的在聊著，正好新的播種期到了，于是詢問幼兒，前期的蔬菜已經采摘不了了，那我們班的種植園也不能空著，你們現在想種什么呢?</p> ??計劃篇 <p class="ql-block"> 越越：你看其他班地里都種的蔥子地里綠綠的，長的好好看。</p><p class="ql-block"> 天天：我最喜歡白菜。我想種，我家里還有種子。</p><p class="ql-block"> 明明：老師我想種番茄。</p><p class="ql-block"> ……我喜歡胡蘿卜，我想種紅蘿卜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">討論太激烈，最后也沒有決定要種什么。于是小朋友們商量好以小組為單位決定把自己想種的蔬菜畫下來。統計結果少數服從多數，決定種白菜！</p> ??播種篇 <p class="ql-block ql-indent-1">種菜前，王老師先給孩子們講解示范松土，接著寶貝們先給泥土松一松，最后把種子撒到土里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒用他們的語言描述著自己的猜測，看似淺顯稚嫩，卻已經涵蓋了影響植物生長方方面面，比如:種子、土地、水分。</p> ??觀察篇 <p class="ql-block ql-indent-1">隨著時間的消逝，我們種的??白菜也在慢慢的長大。一次又一次的觀察，和每天細心的照料。小朋友們發(fā)現我們種植的白菜已經發(fā)出了嫩嫩的葉芽。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一次疏苗</p><p class="ql-block ql-indent-1">白菜苗漸漸的長大，變得越來越“擠”小朋友們發(fā)現了這個問題之后，就開始相互討論，最后商量決定把大的白菜苗拔掉，留掉小的白菜苗，這樣他們才會有更大的空間成長。</p> 玩轉白菜---《白菜變變變》 <p class="ql-block ql-indent-1">幼1:老師，白菜不是要種到土里嗎？為什么在水里也能長這么大呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">師:植物通過根部吸收水分，葉子中有很多“管道”，“管道”越細，水分上升的高度越大。因此可以輕松的把從根部吸收的水分和養(yǎng)分，輸送到葉片的各個部分，白菜就會慢慢長大。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼2:那如果把白菜放進彩色的水里，它也會吸收彩色的水變成彩色的嗎？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">師:我們一起來試試吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">白菜是通過根部吸收水分的。葉子中有很多的“管道”，“管道”越細,水分上升高度越大。因此可以輕松的把從根部吸收的水分，輸送到葉片的各個部分，所以白菜會變色，這叫做“毛細現象”。通過實驗激發(fā)了小朋友們濃烈的探究欲望，提升了對科學實驗的興趣。</p> ??教師手記 <p class="ql-block ql-indent-1">只有讓寶貝們充分的接觸自然、了解自然，明白生命的周期，才能學會敬畏生命，也更明白自己的生命有多寶貴。所以，帶孩子多去接觸自然、感受自然，讓他體會生命的脆弱與柔韌，學會敬畏生命，他的眼光會更廣闊，格局也會更大，大六班的白菜種植故事還沒有結束，后面精彩繼續(xù)，我們一起期待吧！</p> <p class="ql-block">編輯:大六班</p><p class="ql-block">一審:陳會敏</p><p class="ql-block">二審:王 琳</p><p class="ql-block">三審:王 瑋</p>