<p class="ql-block"> 課前先用“猜猜他是誰(shuí)”導(dǎo)入，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的信息讓孩子們來(lái)猜測(cè)，當(dāng)看到照片時(shí)，已經(jīng)有孩子猜出來(lái)了，緊接著出示了一段介紹與代表作，所有孩子一起大聲地說(shuō)出了他的名字——漢斯·安徒生。</p><p class="ql-block"> 了解了安徒生生活的地方、在安徒生故居里看到了安徒生童年的生活印記。知道了安徒生還有一個(gè)鮮為人知的身份——造型藝術(shù)家，一生剪過(guò)上千年剪紙。</p><p class="ql-block"> 觀看了了安徒生博物館，館內(nèi)設(shè)有各類(lèi)道具服裝，在這里，大家可以通過(guò)角色扮演、講故事、舞臺(tái)劇表演和藝術(shù)創(chuàng)作等方式，將自己打扮成童話(huà)里的公主或是勇猛的士兵，玩木偶，捉迷藏或是動(dòng)手疊紙船，安徒生的童話(huà)情節(jié)變成了活生生的現(xiàn)實(shí)。</p><p class="ql-block"> 看完孩子們不禁感嘆：這也太好玩了！</p><p class="ql-block"> 雖然暫時(shí)去不了，但我們也可以來(lái)到安徒生的童話(huà)世界呢，去讀他的童話(huà)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 班級(jí)一大部分孩子已經(jīng)讀過(guò)了安徒生童話(huà)，那就先請(qǐng)孩子們里說(shuō)一說(shuō)自己讀過(guò)哪些安徒生的童話(huà)以及閱讀感受。</p><p class="ql-block"> 在今天的學(xué)習(xí)中，老師帶孩子們用不同的方式去讀安徒生的童話(huà)，也就是抓住特點(diǎn)讀《安徒生童話(huà)》</p><p class="ql-block"> 1.想象瑰麗，邊讀邊想象，看見(jiàn)畫(huà)面。</p><p class="ql-block"> 一起讀了《金寶貝》《豌豆上的公主》《野天鵝》《海的女兒》中充滿(mǎn)想象的語(yǔ)句。</p><p class="ql-block"> 2.旅行見(jiàn)聞融入童話(huà)，跟著童話(huà)去賞風(fēng)景。</p><p class="ql-block"> 3.人生經(jīng)歷融入童話(huà)，跟著童話(huà)了解安徒生。</p><p class="ql-block"> 4.書(shū)寫(xiě)了真善美，跟著童話(huà)看見(jiàn)人性的美好。</p><p class="ql-block"> 5.童話(huà)意蘊(yùn)深長(zhǎng)，在童話(huà)里探尋人生真諦。</p> <p class="ql-block"> 課后，孩子們運(yùn)用了第一種方法進(jìn)行了閱讀嘗試。</p> <p class="ql-block"> 后續(xù)期待孩子們上臺(tái)進(jìn)行《安徒生童話(huà)》故事的講述。</p>