少月的美篇

少月

小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展低年級(jí)閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng) 為進(jìn)一步提高本組語(yǔ)文教師對(duì)統(tǒng)編教材的解讀和研究能力，9月19日上午，我們?cè)?樓編程教室進(jìn)行了語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。本次備課有語(yǔ)文組組長(zhǎng)符少月老師主持，符老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的分工，負(fù)責(zé)本次集體備課的主備老師是一二三年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)——王送芬老師，她備課的課題是二年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文《媽媽睡了》。 本次教研活動(dòng)在教科室副主任曾庭春老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。 　　老師們針對(duì)主備教師——王送芬老師的個(gè)案進(jìn)行研讀，并提出了各自寶貴的意見(jiàn)。 　　王老師在認(rèn)真聆聽(tīng)各位老師的意見(jiàn)，并根據(jù)老師們提出的意見(jiàn)進(jìn)行修改，最終形成集體備課的公案。 　　9月26日上午第一節(jié)課，王老師在二（2）班進(jìn)行集體備課展示課《媽媽睡了》。 《媽媽睡了》是部編版二年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文。講述了媽媽在哄孩子午睡的時(shí)候，自己先睡著了?？粗煜さ膵寢?zhuān)⒆佑X(jué)得她很美麗，很溫柔，同時(shí)也感受到了媽媽的辛苦與勞累。通過(guò)孩子觀察熟睡中的媽媽的舉動(dòng)，我們感受到了她對(duì)媽媽滿滿的愛(ài)；而通過(guò)孩子觀察時(shí)的想象，也體會(huì)到了媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)。 　　課上為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，王老師抓住主線“”睡著了的媽媽怎么樣？來(lái)展開(kāi)教學(xué)。 同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)的樣子很可愛(ài)。 　　情動(dòng)辭發(fā)，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。媽媽這么累，這么辛苦，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么或者做些什么呢？ 　　學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，馬上就能將內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)，給孩子們點(diǎn)贊！ 　　在課程的最后環(huán)節(jié)，全班齊唱一首《世上只有媽媽好》，為自己的媽媽獻(xiàn)上優(yōu)美的歌聲！ 　　下課后，各位老師繼續(xù)集聚一堂評(píng)課議課，各抒已見(jiàn)?；突ブ龠M(jìn)各位老師的進(jìn)步。 每位老師都從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等方面各抒已見(jiàn)，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，把自己的想法跟大家分享與交流，讓每位老師受益匪淺。 　　最后由教科室鄭庭春主任進(jìn)行小結(jié)，她提出本次活動(dòng)營(yíng)造了良好的研討氛圍，為教師提供了溝通交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互切磋與共同提高的目的，同時(shí)進(jìn)一步提出了低年級(jí)閱讀教學(xué)的方向。對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)應(yīng)該怎么教，怎么評(píng)提出了寶貴的意見(jiàn)。 　　立足有效教研，打造高效課堂。一直是我們追求的目標(biāo)，我們將堅(jiān)持不懈的做下去，在以后的教學(xué)工作中，我們一定注重對(duì)課堂教學(xué)的把握和重視，不斷提高自己的教學(xué)水平，為我們的學(xué)生服務(wù)，讓我們的家長(zhǎng)放心。