<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">冬意漸濃，熱情依舊。2023年11月9日上午，我們齊聚一堂，迎來了牡丹區(qū)中小學(xué)業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任2023年11月份的集中研修。同時，我們有幸再次見到了優(yōu)秀的范明剛老師。</span></p> 專家簡介 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">范明剛：齊魯名師，齊魯名師編輯部主任，山東省教育發(fā)展促進會教師發(fā)展專業(yè)委員會副秘書長，山東省課程指導(dǎo)專家，國培專家團隊成員，泰安市教師教育研究中心領(lǐng)銜專家，山東省十三五規(guī)劃課題主持人，全國優(yōu)秀校長、泰山功勛教師、泰山名師、泰山教壇英才、山東省小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研先進工作者、泰安市優(yōu)秀教師。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">范老師以陶行知先生的一句話引入本次培訓(xùn)內(nèi)容——蓋課程為學(xué)校教育之中心，假使課程得有圓滿解決，則其他問題即，可迎刃而解。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">范老師的引用，讓大家對“課程”進行思考。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 培訓(xùn)要點 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">本次培訓(xùn)主要為以下四個方面：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">一、核心素養(yǎng)時代下的課程召喚</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、課程建設(shè)的內(nèi)涵與價值分析</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、基于核心素養(yǎng)培育的課程建設(shè)策略</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、基于核心素養(yǎng)培育的課程建設(shè)案例</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">一、核心素養(yǎng)時代下的課程召喚</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">范老師從時代特點、國際潮流、面向未來、中國實際四方面展開，啟迪大家思考：如何在核心素養(yǎng)時代下開設(shè)符合學(xué)校實際的課程。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">二、課程建設(shè)的內(nèi)涵與價值分析</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">范老師把課程比作“食物”。要做出味道鮮美、色彩豐富、學(xué)生愛吃、使其健康成長的美食，需要反復(fù)琢磨。同樣，開設(shè)一門學(xué)生喜愛、利于學(xué)生成長、符合國家標準的課程，也需要學(xué)校不斷地創(chuàng)新與嘗試。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">范老師通過與業(yè)務(wù)校長、業(yè)務(wù)主任的親切互動，啟發(fā)大家在課程建設(shè)中，注重挖掘其內(nèi)涵與價值。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">三、基于核心素養(yǎng)培育的課程建設(shè)策略</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">課程建設(shè)的八大策略</span></p><p class="ql-block">1.以魂定標</p><p class="ql-block">2.以生定向</p><p class="ql-block">3.五育融合</p><p class="ql-block">4.點線面體</p><p class="ql-block">5.活動建構(gòu)</p><p class="ql-block">6.成果生發(fā)</p><p class="ql-block">7.注重養(yǎng)成</p><p class="ql-block">8.多元評價</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">以寧陽縣文廟中心小學(xué)“三文教育主題文化”、太原市杏花嶺實驗小學(xué)陽光教育的陽光課程、哈爾濱市南崗區(qū)馬家溝小學(xué)尊重教育之雅慧課程為例，解析課程開發(fā)的過程和意義，以此給大家啟迪。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">四、基于核心素養(yǎng)培育的課程建設(shè)案例</span></p> 展望未來 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">仰望星空才能胸懷理想，腳踏實地方可路行致遠。教師的成長之路沒有捷徑，耀眼的成就來自孜孜不倦的學(xué)習與堅持不懈的積累。在一次又一次的堅持學(xué)習中，大家都有所感悟，有所啟發(fā)。相信牡丹區(qū)的教育會越來越好！</span></p><p class="ql-block"><br></p>