<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，探索有效的教學(xué)策略，2023年11月9日下午，成安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了“深度學(xué)習(xí)”的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本周數(shù)學(xué)組教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)了吳正憲老師（2022）課標(biāo)解讀中的《重視抽象概括，促進(jìn)模型的建立》。</p> <p class="ql-block"> 吳正憲老師講到：以“數(shù)量關(guān)系”為主題的學(xué)習(xí)就是重視加減乘除意義的理解，在具體問(wèn)題的情境中利用加法或乘法表示數(shù)量關(guān)系，理清數(shù)量關(guān)系，來(lái)建立加法模型和乘法模型 。教學(xué)中我們要重視數(shù)學(xué)的抽象，數(shù)學(xué)的概括，從而促進(jìn)模型的建立。</p> <p class="ql-block"> 以吳老師執(zhí)教的《速度、時(shí)間、路程》一課為例，數(shù)量關(guān)系主題內(nèi)容的學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)過(guò)程性學(xué)習(xí)，要鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)，提出問(wèn)題分析解決問(wèn)題的過(guò)程，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，掌握方法，提高解決問(wèn)題的能力，也為我們后續(xù)的模型的拓展應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 最后，吳正憲老師提出了幾條教學(xué)建議：1.利用原有經(jīng)驗(yàn)，梳理數(shù)量關(guān)系。2.運(yùn)用多種方式，表征數(shù)量關(guān)系。3.深度思考探究，拓展數(shù)量關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 只有不斷學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力。把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，用學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)，使我們每位教師在透徹理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同學(xué)段和學(xué)情的要求，探索新課改背景下高效教學(xué)的策略與方法，提升學(xué)生思維品質(zhì)。</p>