<p class="ql-block">一次測(cè)試，不期然地想起曾經(jīng)一個(gè)流傳很廣的公式：5＋2＝0?！?”代表學(xué)生在學(xué)校接受學(xué)校教育的5天時(shí)間;“2”代表學(xué)生周末在家接受教育的2天時(shí)間；“0”代表教育效果。</p><p class="ql-block">意思是，即使5天的學(xué)校教育再有成效，若是2天的家庭教育沒(méi)有跟上，那也是在做無(wú)用功。孩子的情況只會(huì)原地打轉(zhuǎn)，甚至越來(lái)越差。一個(gè)好的老師，或許能影響孩子三、五年；但一個(gè)好的家長(zhǎng)，卻能影響孩子的一生?！度嗣袢?qǐng)?bào)》也曾刊文，告誡各位家長(zhǎng)：“教育好自己的孩子，不只是老師的事，更是你這輩子最重要的事業(yè)。”父母才是孩子教育的第一負(fù)責(zé)人。真正的教育，其實(shí)就是拼爹媽。</p> <p class="ql-block">由此，我們可以看出，學(xué)校教育與家庭教育都是非常重要的，需要相互溝通，相互配合。但說(shuō)到底，教育還是監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)的責(zé)任。父母是孩子的第一任老師，孩子能成為什么樣的人，很大程度上要看父母從小把他們往哪個(gè)方向引。一個(gè)沒(méi)有正確三觀的孩子，就像一輛沒(méi)有剎車(chē)的汽車(chē)，即使能短暫的行駛，遲早會(huì)車(chē)毀人亡。慣子如殺子，父母給孩子最好的愛(ài)，不是不分對(duì)錯(cuò)的縱容，而是是非分明的嚴(yán)格。正如《管教的勇氣》一書(shū)中所說(shuō)：“教養(yǎng)孩子最幸運(yùn)的事情就是，小時(shí)給他‘扎針’，長(zhǎng)大給他‘翅膀’?！毙芎⒆佣际菓T出來(lái)的，好孩子都是管出來(lái)的。父母一定要在孩子小的時(shí)候，盡早給孩子立好規(guī)矩，幫助孩子形成正確的三觀。1. 嚴(yán)立規(guī)矩，確定底線。2. 堅(jiān)定執(zhí)行，嚴(yán)格監(jiān)督。3. 適當(dāng)懲戒，培養(yǎng)敬畏之心。</p> <p class="ql-block">父母之于孩子，就如原件之于復(fù)印件。孩子身上存在的問(wèn)題，一定程度上是對(duì)父母身上問(wèn)題的“復(fù)印”。也就是說(shuō)，想要孩子成為什么樣的人，父母自己得先成為什么樣的人。正如那句經(jīng)典名言，最好的教育就是言傳身教。作家托爾斯泰說(shuō)：全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上。想要培養(yǎng)一個(gè)自律的孩子，父母得先從自身做起。1. 少刷手機(jī)，多陪伴。2. 少用嘴問(wèn)，多動(dòng)眼看。3. 管住自己，做好榜樣。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師的教育方法可能需要質(zhì)疑，但家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情也是需要反思的；孩子的生活習(xí)慣不好、喜歡拖拉等，這些還是主要?dú)w于家長(zhǎng)的責(zé)任。因?yàn)榧议L(zhǎng)長(zhǎng)期和孩子在一起生活，這直接決定了孩子會(huì)成為一個(gè)怎樣的人。但是，有的家長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)太淡薄，很少配合學(xué)校的教育。</p> <p class="ql-block">以致于家長(zhǎng)不知道孩子在學(xué)校學(xué)了什么，既不關(guān)心老師對(duì)孩子的作業(yè)有什么安排，也不問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度怎么樣、跟不跟得上等，反正看見(jiàn)孩子上學(xué)去了，按時(shí)回來(lái)了就行了。到了家里，家長(zhǎng)也不敦促孩子復(fù)習(xí)，好像自己只需要照顧孩子的一日三餐就可以了。當(dāng)老師追問(wèn)孩子在家學(xué)習(xí)情況時(shí)，也只是草草敷衍了事。</p> <p class="ql-block">這樣，知識(shí)當(dāng)然會(huì)被迅速地遺忘了，不是孩子的記憶力不好，而是學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就是一個(gè)不斷重復(fù)、記憶的過(guò)程，一旦這個(gè)過(guò)程中斷了，后面又要花很多精力去重新開(kāi)始。</p><p class="ql-block">親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，十年以后，你不會(huì)因?yàn)樯僮鲆粋€(gè)項(xiàng)目而遺憾；不會(huì)因?yàn)樯僮鰩追昼娭辈ザ脨?；更不?huì)因?yàn)樯俸话雅贫诤蕖銜?huì)因?yàn)闆](méi)有多陪孩子一個(gè)小時(shí)而遺憾?！芭惆槭菍?duì)孩子最好的教育，而教育不過(guò)是不同方式的陪伴。高質(zhì)量的陪伴對(duì)他們性格的養(yǎng)成以及未來(lái)的人生選擇有著重要的影響。</p> <p class="ql-block">所有的嬰兒出生都是平等的，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)話、數(shù)數(shù)、讀書(shū)或?qū)懽?，但這些孩子在進(jìn)入求學(xué)階段時(shí)卻是不平等的。差異的原因在于，他們的父母是盡力培養(yǎng)他們，還是僅僅看著他們長(zhǎng)大而已。</p> <p class="ql-block">生活是流淌的、互滲的。學(xué)生在走進(jìn)學(xué)校大門(mén)的時(shí)候不可能將家庭和社會(huì)生活“寄存”在學(xué)校大門(mén)之外，“赤條條”地走進(jìn)學(xué)校，他們必然會(huì)將家庭和社會(huì)生活的體驗(yàn)和積累帶入學(xué)校。</p> <p class="ql-block">因此，可以說(shuō)“5”中有“2”，我們否定了“2”，實(shí)際上也否定了“5”。</p><p class="ql-block">花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。孩子的成長(zhǎng)是有期限的，一旦錯(cuò)過(guò)了，就再也找不回來(lái)了。</p>