<p class="ql-block">高山仰止，方知才疏；三人同行，必有我?guī)?。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的教研活動，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)與交流，不斷促進(jìn)教師的進(jìn)步與成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2023年11月10日，亳州市第一小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了公開課活動，本次公開課是五（5）班王艷秋老師講授內(nèi)容為《探索活動:三角形的面積》。</p> <p class="ql-block">首先通過復(fù)習(xí)平行四邊形的面積導(dǎo)入新課，為三角形的面積探索活動做好鋪墊。</p> <p class="ql-block">接著是探究活動，小組合作，拿出王老師讓大家準(zhǔn)備的銳角、直角、鈍角三角形各一對，思考三角形的面積該如何計(jì)算？</p> <p class="ql-block">學(xué)生通過拼一拼、擺一擺，將三角形的面積轉(zhuǎn)化為已經(jīng)學(xué)過的圖形的面積。王老師把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在黑板上展示拼的過程，學(xué)生講的很清楚詳細(xì)，學(xué)生們聽的很認(rèn)真。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學(xué)生們經(jīng)過操作探究，王老師加以指導(dǎo)，學(xué)生最后成功總結(jié)出三角形面積的計(jì)算公式。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課還有精彩的課堂延伸，拓展學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的思路。</p> <p class="ql-block">這節(jié)課教學(xué)思路清晰，過程流暢，充分運(yùn)用學(xué)具，讓學(xué)生自己探究、尋找，進(jìn)而總結(jié)、驗(yàn)證結(jié)論。學(xué)生通過探究獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">王老師的練習(xí)設(shè)置的很用心，有分層練習(xí)，<span style="font-size:18px;">適合各個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生。還</span>有游戲比賽練習(xí)，提高了學(xué)生的興趣。練習(xí)設(shè)計(jì)合理，達(dá)到了舉一反三的效果。</p> <p class="ql-block">王老師在教學(xué)上進(jìn)行了大單元融合，把三角形面積的內(nèi)容進(jìn)行了整合講解，從學(xué)生探究的方法而后引出著名數(shù)學(xué)家劉徽的方法講解，激起學(xué)生對未知知識探究的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">公開課結(jié)束后，老師們共同對此次教學(xué)活動進(jìn)行了研討，對課堂中的亮點(diǎn)給予了充分的肯定，同時(shí)也對出現(xiàn)的不足進(jìn)行了深刻剖析，提出來改進(jìn)方法。</p> <p class="ql-block">馮磊主任肯定了王老師的課堂教學(xué)，對王老師的耐心、用心和細(xì)心提出表揚(yáng)。并表達(dá)了關(guān)于本課的教學(xué)觀點(diǎn)，對老師對教授這節(jié)課很有指導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block">最后，周淑敏校長對王老師的課，細(xì)心的進(jìn)行一一指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">本次教研活動不僅促進(jìn)了教師之間的合作與交流，也提升了對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識和理解。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，老師們將能更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和方法，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣！（張夢雨）</p>