反恐防暴打造平安校園

來(lái)集一初中

為了增強(qiáng)師生“防恐防暴”安全意識(shí)，提高師生應(yīng)急疏散逃險(xiǎn)能力，培養(yǎng)師生應(yīng)急逃生自救技能，確保師生生命安全，從而做好防爆防恐應(yīng)急安全保衛(wèi)工作，構(gòu)建和諧的安全校園。按照學(xué)校安排，11月10日，我校進(jìn)行了反恐防爆應(yīng)急演練活動(dòng)。 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)兩個(gè)場(chǎng)景模擬演練使全體安保、門(mén)衛(wèi)熟悉防爆人員分工，提高技能，縮短控制時(shí)間。 　　各班在演練前開(kāi)展班級(jí)反恐防暴主題安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解什么是恐怖活動(dòng)，遇到恐怖襲擊怎么做等。 　　班主任講解了一些基本的自護(hù)常識(shí)。1.快速跑開(kāi)?？吹接腥耸殖值陡硽r(shí)，迅速跑開(kāi)，遠(yuǎn)離手持刀斧的人。 2.迅速躲避。利用身邊的建筑物、樹(shù)木、車體、圍欄、柜臺(tái)等物體進(jìn)行阻擋躲避砍殺，與其拉開(kāi)距離。在校園中，要快速回到教室，堵上門(mén)窗，躲在桌下。 3.奮力反抗（自衛(wèi)）。在無(wú)法跑開(kāi)或躲避時(shí)，聯(lián)合他人，利用隨身攜帶物品（手提包、衣服、雨傘等）和隨手能夠拿到的物品（木棍、拖把、椅子、磚塊、石頭和滅火器等）進(jìn)行奮力反抗（自衛(wèi)）。 4.及時(shí)報(bào)警。撥打110報(bào)警：什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、有多少人在持刀斧砍殺人、歹徒的基本體貌特征。 5.自救互救。到達(dá)安全區(qū)后，及時(shí)檢查是否受傷，發(fā)現(xiàn)受傷，及時(shí)實(shí)施自救互救。 6.事后協(xié)助。積極向警察提供現(xiàn)場(chǎng)情況，協(xié)助警察調(diào)查。 演練正式開(kāi)始，學(xué)生在教室正常上課，兩名男子敲響了大門(mén)，帶著棍棒試圖強(qiáng)行闖入。門(mén)衛(wèi)與校園安全值班巡邏隊(duì)發(fā)現(xiàn)，上前攔截“歹徒”進(jìn)入。 其中一名男子挾持住一位學(xué)生 校園安全值班巡邏隊(duì)持反恐防暴器械上前制服“歹徒”。 　　值班安全員拉響一鍵報(bào)警。教師迅速組織學(xué)生在安全區(qū)域躲避。教師鎖好門(mén)窗，用桌子頂緊門(mén)。指揮學(xué)生躲藏在桌子下方等隱蔽場(chǎng)所。老師們就地拿起掃帚，拖把等物做好防暴準(zhǔn)備。 　　雖然“暴徒”試圖闖入教學(xué)樓，但校園安全巡邏隊(duì)奮起反抗，最終制服了“暴徒”。各班老師檢查學(xué)生是否受傷，并進(jìn)行情緒安撫。 　　最終，演練圓滿結(jié)束，學(xué)?；謴?fù)了正常秩序。通過(guò)此次演練，提高了我校全體教職員工與學(xué)生保護(hù)自我的意識(shí)。在以后的教育教學(xué)工作中，我們一定要樹(shù)立‘安全第一’的意識(shí)，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛(ài)生命，在真正遇到恐怖行為，要提高自己面對(duì)恐怖分子襲擊時(shí)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的應(yīng)變能力，善于團(tuán)結(jié)合作，把恐怖分子制服，減少各種傷害，提高生存能力，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常有序開(kāi)展。