<p class="ql-block" style="text-align: center;">凡是孩子自己能做的事，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">就讓他自己去做，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">凡是孩子自己能想的，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">就讓他自己去想。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">——陳鶴琴</p><p class="ql-block ql-indent-1">中班的孩子自理能力在不斷發(fā)展，開始萌發(fā)為他人服務(wù)的意識。在這個階段，可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和掌握必要的生活自理技能，促使他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，為他們的成長奠定良好的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p> 課程緣起 <p class="ql-block ql-indent-1">在一日活動中，老師發(fā)現(xiàn)孩子們對某些任務(wù)會出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象，針對孩子們的需求，我們就此開展了關(guān)于值日生的探究之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> 值日生知多少 <p class="ql-block ql-indent-1">對于中班孩子來說，“值日生”是一個既熟悉又陌生的詞語，于是中三班的孩子們進(jìn)行了一次關(guān)于值日生的調(diào)查，一起來了解“值日生”的工作內(nèi)容都有些什么。</p><p class="ql-block"><br></p> 我們的調(diào)查 <p class="ql-block ql-indent-1">班級為什么需要值日生？值日生需要做哪些事？這些問題引發(fā)了孩子們的思考。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">于是，小朋友們帶著問題完成了調(diào)查表——“小小值日生”大調(diào)查。</p><p class="ql-block"><br></p> 值日生的工作內(nèi)容 <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)前期的經(jīng)驗積累，孩子們已經(jīng)知道值日生的工作有：擦桌子、掃地、拖地等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其實，班級里的值日生工作內(nèi)容可不止這些哦！于是孩子們開始分組討論，并將討論結(jié)果以繪畫的形式記錄下來。一起來看看他們的答案吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們發(fā)現(xiàn)，原來值日生的工作復(fù)雜而繁重，如果全部都要完成，肯定會忙不過來。最后決定在眾多的任務(wù)中投票選出六項任務(wù)作為班級值日生的工作內(nèi)容。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過投票，最終選出：掃地、拖地、擦桌子、整理圖書、分發(fā)餐具和整理床鋪這六項作為值日生的工作內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">老師的話</span>：在討論交流中，幼兒熟悉了值日生的工作內(nèi)容，不僅了解了一日活動的各個環(huán)節(jié)，也增強了為他人、為集體服務(wù)的信心，集體意識不斷增強。</p> 我的值日準(zhǔn)備 制作工作證 <p class="ql-block ql-indent-1">如何快速找到每天負(fù)責(zé)的值日生呢？值日“工作證”可少不了，于是孩子們針對六項值日生工作內(nèi)容開始制作工作證！</p><p class="ql-block"><br></p> 值日生工作證投票活動 <p class="ql-block ql-indent-1">老師將孩子們畫的各種圖標(biāo)放在大屏幕上，孩子們舉手表決了自己心儀的值日生工作證。</p> <p class="ql-block">一起來看一看入選的值日生工作證吧????</p> 誰來做值日？ <p class="ql-block ql-indent-1">在小組討論時，孩子們對“誰來當(dāng)值日生”產(chǎn)生了不同的意見，最終經(jīng)過討論，決定用“競聘會”的方式來競爭自己喜歡的工作。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">在開“競聘會”之前，孩子們在家里開始緊張地練習(xí)著……</p> 值日生競聘會 <p class="ql-block ql-indent-1">競聘會共有六個值日生崗位，每個崗位有七個名額，孩子們自由選擇喜歡的崗位。</p><p class="ql-block ql-indent-1">擦桌子的崗位實在是太搶手啦！總共有九位小朋友參加競聘，于是劉老師再次示范擦桌子的正確方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">競聘會正式開始，參加競聘的小朋友們分別向評委們說出自己的競聘宣言、展示自己的各項技能，最后評委們進(jìn)行投票。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">競聘成功！看他們多么高興！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在競聘的同時，大家還一起討論出值日生的輪值方法：一星期五天，班內(nèi)共有45名小朋友，每天9人的的方式，讓每個小朋友都能參與到值日生工作中。</p> 選擇值日時間 <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著孩子們根據(jù)自己競選上的崗位，在值日安排表上選擇值日的時間。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">老師的話</span>：通過探討值日生工作，幼兒自主生成了值日生輪值表、自主設(shè)計值日生工作證并且競聘上崗，給了他們自己決定、自己實踐的機會，體驗到自主探索、交流合作的快樂和成就感，對做值日生工作充滿了期待。</p><p class="ql-block"><br></p> 值日生上崗記 <p class="ql-block ql-indent-1">值日生正式上崗啦！孩子們每天入園后第一件事情就戴上值日生工作證，開始當(dāng)天的值日生工作。</p><p class="ql-block"><br></p> 遇到的問題 <p class="ql-block ql-indent-1">隨著值日生工作的開展，值日生們也遇到了一些問題：</p> <p class="ql-block">好好：圖書太多，值日生一個人來不及收拾。</p><p class="ql-block">悅熙：值日生不整理被褥，自己跑去玩了。</p><p class="ql-block">浩宇：有的值日生做事，有的值日生不做事兒。</p><p class="ql-block">高晴：戶外運動的時候，值日生工作證在前面晃來晃去，不方便。</p><p class="ql-block">彤彤：我做值日生的時候，有時會忘記該做什么事。</p><p class="ql-block">萱萱：工作證帶子長，上廁所、洗手時不方便。</p><p class="ql-block"><br></p> 解決問題 <p class="ql-block ql-indent-1">圍繞問題，大家動腦筋想出解決的辦法，并開展了相應(yīng)的實踐活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">問題①：值日生工作證有時會影響小朋友的活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">生活實踐：</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動時可以將值日生胸卡掛起來，也可以像背小包一樣將胸卡斜背在身上。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">問題②：值日生有時忘記自己該做什么事。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">生活實踐：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">問題③：有的小朋友不配合值日生，提醒了不聽；有的值日生工作不認(rèn)真，沒有管好自己，不守規(guī)則。</p><p class="ql-block ql-indent-1">生活實踐：</p><p class="ql-block ql-indent-1">小組討論，老師和小朋友一起幫助他，和他一起練習(xí)值日生內(nèi)容。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">歷經(jīng)了多番實踐，值日生們虛心采納了大家提出的建議，工作終于可以順利進(jìn)行下去了，一起來看看他們的日常風(fēng)采吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">老師的話</span>：在值日生工作的過程中，大家發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)，通過討論、實踐，值日生工作不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。值日生工作給孩子們帶來的不僅僅是勞動這么簡單，更是一種責(zé)任、一種意識，對生活的深度探索與體驗。</p> 課程反思 <p class="ql-block ql-indent-1">生活即課程，孩子們在值日生活動中，不僅親身感受到了勞動的樂趣、體驗到勞動后的喜悅，也增強了責(zé)任心和自我服務(wù)能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">愿每一位孩子都能在活動中收獲喜悅與成長，值日生的活動仍在繼續(xù)，我們也繼續(xù)鼓勵孩子在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題......</p>