<p class="ql-block">編輯：陳娟</p><p class="ql-block">圖片：七班學(xué)員</p><p class="ql-block">審核：李科</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">滿窗冬陽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">遇見詩路</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">遇見遠(yuǎn)方</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次的培訓(xùn)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是一次智慧的碰撞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心懷著</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育的夢想</p> 名師引路 <p class="ql-block"> 11月10日上午，孟杰校長為我們帶來了《誰都可以成為名師》的專題報(bào)告，為我們的專業(yè)成長之路指引了方向。</p> 專家簡介 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">孟杰：全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長獎(jiǎng)、“中國好校長”創(chuàng)新獎(jiǎng)、山東省十大教育科研名校長、齊魯名校長工作室主持人，德州市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、德州市勞動模范、最美“政協(xié)人”等榮譽(yù)稱號，是14屆、15屆德州市政協(xié)委員，2018年獲山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。</span></p> <p class="ql-block"> 孟校長從“重新定義名師”：做一個(gè)讓家長滿意、學(xué)生喜愛、同事認(rèn)可的老師；到“如何成為名師”的四個(gè)路徑：上課、寫作、研發(fā)課程、養(yǎng)成好習(xí)慣；再到“俱樂部的運(yùn)行模式和機(jī)制”：13665模式～明確一個(gè)目標(biāo)、制定三年規(guī)劃、進(jìn)行六微研究、培養(yǎng)六個(gè)習(xí)慣、認(rèn)定五個(gè)職級；最后到“俱樂部獲得的成果”：走出去、引進(jìn)來、教師獲獎(jiǎng)、承辦現(xiàn)場會、媒體報(bào)道、成果等四個(gè)方面結(jié)合自己及各名師的成長經(jīng)歷為我們詳細(xì)闡述。</p> <p class="ql-block"> 下午，趙國防校長以“新課標(biāo)背景下的教學(xué)新作為”為主題的精彩講座。</p> 專家簡介 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 趙國防：江蘇省特級教師、正高級教師，無錫通德橋教育集團(tuán)總校長，泉州師范學(xué)院兼職教授、中陶會教師研究與發(fā)展專委會理事。曾獲山東省首批“齊魯名師”、江蘇省333高層次人才培養(yǎng)對象、江蘇省教科研先進(jìn)個(gè)人、無錫市中小學(xué)教育名家、無錫市社會事業(yè)領(lǐng)軍人才、梁溪區(qū)首批名校長、江蘇省首批網(wǎng)絡(luò)名師工作室領(lǐng)銜人、無錫市人民政府教育督導(dǎo)委員會專家組成員、無錫市首批中小學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人。多年來致力于“學(xué)導(dǎo)課堂”研究，在《人民教育》《基礎(chǔ)教育課程》等學(xué)術(shù)雜志發(fā)表文章百余篇，3次榮獲省市社科成果獎(jiǎng)、教育研究成果獎(jiǎng)和教學(xué)成果獎(jiǎng)。</span></p> <p class="ql-block"> 趙校長有趣靈動的課堂展示，讓學(xué)生在自己動口說動手畫中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，形成自學(xué)生思維、學(xué)生思想，真正在課堂中突出學(xué)生地位。</p> <p class="ql-block"> 接著，趙校長又帶來以“新課標(biāo)背景下的教學(xué)新作為”為主題的精彩報(bào)告。報(bào)告圍繞 三個(gè)問題展開講述：一、課改到底“為了誰？”——基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的“三個(gè)追問”； 二、課堂到底改什么？——素養(yǎng)導(dǎo)向下課程改革的基本觀點(diǎn)；三、課改到底“怎么改？”——“學(xué)導(dǎo)課堂”的整體推動策略！</p> 學(xué)員風(fēng)采 總結(jié)感悟 <p class="ql-block" style="text-align:center;">誠摯而來</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">滿載而歸</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在學(xué)習(xí)中思考</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在思考中前行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">采擷了</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一路的芬芳</p>