<p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，借海揚(yáng)帆奮者先。為進(jìn)一步探索大單元教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，從2023年九月中旬開始，我們青龍小學(xué)開展了為期6周的“踐行新課標(biāo) 賦能新課堂”聽評(píng)課教研活動(dòng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 此次活動(dòng)，涉及科目全，不僅有語(yǔ)數(shù)外的精彩展現(xiàn)，更有音體美的優(yōu)美旋律。在學(xué)校的緊密安排下，老師們精心備課，積極參與本次活動(dòng)，互相借鑒學(xué)習(xí)，以期共同提高。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 根據(jù)學(xué)校安排，二年級(jí)數(shù)學(xué)是本次聽評(píng)課活動(dòng)中低年級(jí)數(shù)學(xué)組的代表，二年級(jí)各位數(shù)學(xué)老師認(rèn)真研讀教材，細(xì)致備課，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，精心制作課件，做了充分的上課準(zhǔn)備。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">授課教師：李亞妹</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">執(zhí)教內(nèi)容：《買衣服》</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 在李亞妹老師執(zhí)教的《買衣服》這節(jié)課上，李老師能夠以一個(gè)組織者、引導(dǎo)者和參與者的身份進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了良好的探究交流的平臺(tái)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物情境，形成了對(duì)人民幣認(rèn)——換——用的逐步學(xué)習(xí)過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的“三會(huì)”，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，預(yù)設(shè)達(dá)成是本節(jié)課的成功之處。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">授課教師：劉利利</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">執(zhí)教內(nèi)容：《有多少塊糖果》</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 劉利利老師執(zhí)教的二年級(jí)《有多少塊糖果》，首先，劉老師通過學(xué)生喜愛的吃糖果情境導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)一數(shù)、圈一圈、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，讓其發(fā)現(xiàn)對(duì)于排列規(guī)律的方陣圖可以從不同角度去觀察，有兩種不同的計(jì)算方法，從而初步滲透乘法的意義，幫助學(xué)生建構(gòu)乘法的模型。在最后的練習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，劉老師做到了習(xí)題豐富多樣且有層次。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">授課教師：程亞靜</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">執(zhí)教內(nèi)容：《折一折，做一做》</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 程亞靜老師執(zhí)教的《折一折，做一做》，本節(jié)課的亮點(diǎn)是注重學(xué)生參與，體驗(yàn)形成。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，程老師通過直觀的學(xué)具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)數(shù)學(xué)，在活動(dòng)中交流、建構(gòu)數(shù)學(xué)，在活動(dòng)中發(fā)展、創(chuàng)新。程老師通過創(chuàng)設(shè)孩子們喜歡的視頻動(dòng)畫活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，獲得能力，效果很不錯(cuò)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">授課教師：高婷</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">執(zhí)教內(nèi)容：《數(shù)松果》</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 高婷老師執(zhí)教的《數(shù)松果》這一課的核心內(nèi)容是“編制5的乘法口訣”。本課的教學(xué)中高老師圍繞幾個(gè)問題:1堆松果是幾個(gè)?有幾堆松果？一共是幾個(gè)？怎么列式?來(lái)展開教學(xué)。在課堂教學(xué)“編制5的乘法口訣”這一過程中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算、觀察、發(fā)現(xiàn)問題、歸納探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和觀察能力，從而得到5的乘法口訣。高老師的課思路清晰，層層推進(jìn)，節(jié)奏緊湊。學(xué)生們都能夠緊跟老師的思路，認(rèn)真聆聽，積極踴躍地回答問題。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 每節(jié)課上，數(shù)學(xué)教研組的各位老師認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)。課后，又在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了精心評(píng)課。從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)、課堂文化等各方面對(duì)本次教研活動(dòng)的執(zhí)教課堂及內(nèi)容進(jìn)行了有見地的評(píng)價(jià)，本著“共同進(jìn)步，共同提高”的原則，大家積極分享自己的聽課感受和建議，大家集思廣益，在研討中交流，在學(xué)習(xí)中共享，在研究中提高，在互動(dòng)中共進(jìn)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 周校長(zhǎng)全程參與教研活動(dòng)，結(jié)合觀課感悟和每位執(zhí)教教師進(jìn)行了交流。她希望青龍小學(xué)的老師們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教研；扎實(shí)家常課的打磨，更用心地研究學(xué)情，更精心地圍繞核心素養(yǎng)提出關(guān)鍵問題，更合理地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，豐富課堂教學(xué)形式，幫助學(xué)生們通過自身能力達(dá)到最優(yōu)發(fā)展，讓課堂有更持久的吸引力，讓學(xué)生有更扎實(shí)的成長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 秋風(fēng)迎詩(shī)意，教學(xué)喚靈思。輪講互聽促教研，躬身耕耘助成長(zhǎng)。相信我們的老師們定會(huì)不忘教育初心，在教學(xué)路上砥礪前行，深耕細(xì)研，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)奠基護(hù)航!</b></p> <p class="ql-block">編輯：李亞妹</p><p class="ql-block">初審：周多嬌</p><p class="ql-block">終審：李維 蘇增輝</p>