減負增效，推門提質(zhì)——饒州街道五一中心學?！巴崎T聽課”系列活動（二）

五一教研·秦麗

為貫徹落實“雙減”政策，實現(xiàn)“減負提質(zhì)增效”的目標，經(jīng)校黨政聯(lián)席相關會議決定于2023年11月1日-11月18日在饒州街道范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動。 11月9日上午，在饒州街道五一中心學校教研處的組織牽頭下，江擁政校長、潘千春副校長帶領校教研處、教導處組成的督查工作小組成員來到轄區(qū)金家小學、西元小學和楊梅橋小學進行“雙減”工作督查調(diào)研及推門聽課活動。 　　“推門聽課”是五一中心學校長期堅持的覆蓋全轄區(qū)學校的教學常規(guī)活動，持續(xù)時間長、囊括范圍廣，涉及全學科所有任課教師，并貫穿整個教學周期。 金家小學 　　第一站走進轄區(qū)金家小學。這是饒州街道最北端的一所鄉(xiāng)村小學，毗鄰團林鄉(xiāng)。 　　此次督查工作分兩個小組同時進行。檢查組實地查看了“雙減”工作落實情況和教學常規(guī)工作，聽取了相關工作匯報并與部分教師進行了交流，查閱了文件材料，訪問了部分學生，這樣多途徑切實了解“雙減”工作和“五項管理”的推進情況。 　　聽課小組走進了六年級胡慶順老師的課堂。作為一名剛剛參加工作才一年的青年教師，他基本素質(zhì)較好，正教授16《夏天里的成長》這篇課文。胡老師教態(tài)親切，語速適中，普通話標準，有較高的語言素養(yǎng)。他從引導學生學習單元導語開始，了解本單元的訓練重點和語文學習要素。接著引導學生發(fā)現(xiàn)文章圍繞中心句“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”來寫的，并且了解作者是從動植物的生長、事物的生長和人的成長這三個方面來聞述的，然后研讀課文，通過圈畫、朗讀等方式，引導學生細細推敲，發(fā)現(xiàn)文章是層層遞進的關系，即從動植物的長寫到事物的長，對于朗讀和課文的理解指導都很到位。胡老師還能熟練運用多媒體輔助教學，很好地突破了教學重難點，讓學生在學習過程中體驗到了學習的快樂和成就感。 西元小學 　　第二站走進了轄區(qū)西元小學。 　　《周長的認識》這節(jié)課方老師通過讓學生摸一摸，描一描，量一量，算一算等方法，讓學生在充分的體驗中感悟到了周長的實際含義，較好的體現(xiàn)了新課標的 “讓學生經(jīng)歷知識形成的過全過程這一理念” 這節(jié)課教學目標定位準確，思想方法滲透適當學習素材選擇合理，較好地實現(xiàn)了課堂學習的有效性。美中不足的是課堂節(jié)奏有點快，在測量不規(guī)則圖形時缺少了學生動手操作環(huán)節(jié) 。 　　課堂上，講課教師教學目標明確、教學方法得當，學生學習積極熱烈，為聽課者提供了扎實精彩的原生態(tài)課堂。課后，饒州街道五一中心學校副校長潘千春帶領聽課團隊以及授課教師立即開展評課討論，大家積極建言獻策，既有對課堂教學的認同和贊揚，也有中肯的評價和建議，在相互交流中碰撞出智慧的火花，促進了教師之間的經(jīng)驗共享和相互提高。 楊梅橋小學 　　第三站走進楊梅橋小學。 　　督查工作小組主要圍繞學校是否建立作業(yè)管理機制、是否嚴控書面作業(yè)量、教師布置作業(yè)是否關注個體差異、教師是否指導學生書面作業(yè)、教師是否對作業(yè)全批全改、學校是否建立作業(yè)管理公開電話、課后服務是否全覆蓋、課后服務內(nèi)容是否符合規(guī)定、是否自愿參與、收費是否合理等十余項“雙減”內(nèi)容的落實情況做了全面細致的詢問，對相關工作制定的方案和過程性資料進行了認真的查閱。 　　江校長帶領聽課團隊走進胡老師的《認識平行與垂直》課堂。胡老師通過學生熟知的動畫片人物孫悟空的金箍棒導入這節(jié)課，充分調(diào)動了學生的積極性。在教學中胡老師緊緊抓住概念教學特點，對互相平行、互相垂直等概念的正確理解。教學思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)安排科學，重難點突出，教師的語言準確簡練，學生學習的熱情高。美中不足的是如果讓同學們列舉出生活中平行與垂直現(xiàn)象讓學生感受數(shù)學的美妙和生活的聯(lián)系就更完美了。 　　《搭船的鳥》這篇課文所在的習作單元是一個全新的單元類型，是專門指向?qū)懽鞯?。李婉老師在這節(jié)課上，充分調(diào)動學生的積極性，以文本為范本，讓孩子明白描寫事物時要通過仔細的觀察，有順序的抓住事物的特征進行描寫，并及時對孩子進行習作的指導。先是充分利用學生的感官，通過觀看圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)事物的特征，并及時讓孩子進行習作練習，及時交流，及時評議，讓孩子在課堂上真正做到了有所得。另外，李老師在課堂上，通過有目的的讀、個人讀、齊讀等多種形式的讀，充分地調(diào)動了學生學習的積極性。把課堂交給學生，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動口動腦的能力和自主探究的能力，有效地實現(xiàn)了教學目標。 　　課后情況反饋交流會上，饒州街道中心學校校長江擁政首先對老師們的工作給予了充分的肯定，也提出自己的觀點，肯定了推門聽課和常規(guī)教學檢查的必要性，這是規(guī)范教育教學管理的重要手段。強調(diào)各校要結(jié)合第二批主題教育要求，堅持以問題為導向，在學習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。提出各校要認真落實“雙減”過程中社會和家長反映的課程設置和作業(yè)偏多等問題，結(jié)合本校實際情況，采取行之有效的措施，切實減輕學生負擔。 　　本次推門聽課活動，檢測了教師課堂教學水平，也促進了學校常規(guī)管理。我校將一如既往地把推門聽課活動作為深化課堂教學改革的一個重要途徑，促使教師在常態(tài)課教學上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學效率，力求原汁原味的常態(tài)課堂堂出精彩，促進了教師和學校的雙贏發(fā)展。 　　“學然后知不足，教然后知困?！蓖崎T聽課加強了質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范了課堂教學，助推了高效課堂，讓年輕教師明確了今后努力的方向，只有沉下心來，反復研讀教材，扎扎實實備好課，不斷反思，虛心學習，才有可能快速提高自己的教學能力，在教學中成就精彩！ 　　“減負增效，推門提質(zhì)?！? 深入教學與作業(yè)變革，把行之有效的各項措施落實到位，推動學?！半p減”工作繼續(xù)走深走實。