<p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，助力“雙減”政策落地，逸夫小學(xué)四年二班于11月10日組織學(xué)生和家長共同觀看，通遼市融媒體中心與科爾沁區(qū)教體局聯(lián)合推出由浙江省教育工會、浙江省總工會女職工委員會與浙江省教育發(fā)展中心共同錄制的家庭教育系列講座《家庭教育百日談》。</p> <p class="ql-block"> 家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。家長要以身作則，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在舒適的環(huán)境里心無旁騖地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，在旁邊靜靜地看書做家務(wù)，隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在一個(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">于雪茹家長說：</p><p class="ql-block"> 都說陪伴是孩子的老師，12歲之前，孩子如果缺乏陪伴，就不利于人格形成與完善，同時(shí)也有可能造成孩子叛逆，沒有責(zé)任感，對身心發(fā)展都有極大的影響。那么，陪伴是把自己全部時(shí)間貢獻(xiàn)給孩子嗎？當(dāng)然不，我們力求在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量陪伴孩子，我認(rèn)為陪伴質(zhì)量高不高的標(biāo)準(zhǔn)就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何。只要雙方狀態(tài)是愉快的，這樣的陪伴就是高質(zhì)量的陪伴。比如做家務(wù)、做手工，這些孩子能看見，能明白并能模仿的，這樣的工作就能使雙方都處在一個(gè)放松的狀態(tài)。同時(shí)，父母陪伴孩子時(shí)的狀態(tài)極其重要，你是匆匆忙忙為了完成任務(wù)而陪伴？還是享受陪伴本身？要知道，孩子吸收的不光是父母所做的事情，他更有可能吸收的是父母做事時(shí)的狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">李欣桐家長說：</p><p class="ql-block"> 讓孩子牢固樹立遠(yuǎn)大的理想，理想是一簇火種,點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動力,牢固樹立遠(yuǎn)大理想,是中學(xué)生成長和成才的根本保證。古人云:“志之所趨,無遠(yuǎn)勿屆,容山距海不限也。志之所向,銳兵精甲不能御也”說的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀學(xué)生的成長成才之路告訴我們,一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。</p> <p class="ql-block">劉思研家長說：</p><p class="ql-block"> 家長對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子自信、自強(qiáng)、自尊和自立。贊美孩子，能激發(fā)他正確的外在動機(jī)，產(chǎn)生好的行為，并能夠強(qiáng)化兒童完成的這一行為，以后當(dāng)他碰到類似事情時(shí)，便知道該怎么去做，并逐步形成良好的行為習(xí)慣和心理定勢。贊美孩子，能給孩子以他所需要的價(jià)值感、信任感和自信心。如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，在家長的鼓勵下，相信許許多多的孩子會在快樂中改變，在快樂中成長。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從個(gè)體教育而言，沒有標(biāo)準(zhǔn)的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會是最出色的。</p> <p class="ql-block">雷貫然家長說：</p><p class="ql-block"> 家長要多陪伴，多理解孩子。家長的陪伴是孩子成長的精神食糧和溫暖港灣。陪伴會讓孩子減少焦慮，消除孤獨(dú)，喜歡與我們在一起。多溝通少說教，會讓孩子感到溫暖、幸福。良好的溝通有助于親子關(guān)系的和諧，和諧的親子關(guān)系是孩子身心健康的保障。學(xué)會傾聽孩子說話，多和孩子交流，讓孩子感受到家長的尊重與關(guān)愛。生活中制定規(guī)則，讓孩子從小就有規(guī)則意識。努力培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，不迷戀，不越界，形成積極、健康的心理特征。</p> <p class="ql-block">王程家長說：</p><p class="ql-block"> 每個(gè)孩子在生活或?qū)W習(xí)中都會遇到大大小小的挫折和壓力，作為家長，我們需要重視培養(yǎng)孩子的韌性。培養(yǎng)孩子的處事能力，增強(qiáng)孩子的自信心。積累成功的經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中給孩子創(chuàng)造或者提供一些成功的體驗(yàn)，讓孩子在這種體驗(yàn)中去思考，慢慢形成習(xí)慣解決問題。還要多和孩子溝通，在孩子失敗的時(shí)候給予支持和鼓勵，關(guān)注如何去解決問題，幫助孩子在應(yīng)對壓力時(shí)使用正確的排解方式。盡可能地給孩子提供良好的環(huán)境，讓他感到安全且可以暢所欲言地討論心中和生活中的任何事情。</p> <p class="ql-block">王涵家長說：</p><p class="ql-block"> 作為家長要有一顆包容的心,面對孩子身上存在的不足和缺點(diǎn),要避免用抱怨的語氣指責(zé)她。首先，隨著孩子不斷的成長，心理也隨之變化，我們要多鼓勵她,給予她更多的信心和勇氣,用發(fā)展中的眼光看待他們。多給孩子鍛煉的機(jī)會,幫助他們?nèi)タ朔щy。其次,作為家長要學(xué)會傾聽孩子的心聲,每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,我們要善于站在孩子的角度上,去看待問題,給他們自主選擇的權(quán)利,讓他們感受到來自父母的愛,讓他們感受到,可以和父母一起分享喜怒哀樂。</p> <p class="ql-block"> 每一個(gè)小朋友都是一顆蒲公英的種子，調(diào)皮好奇又充滿了生命的張力！如果他們被風(fēng)帶到山巔，就能俯瞰到山川河流的氣勢磅礴。如果他們被風(fēng)帶到花園，就能感受到鳥語花香的溫暖美好。但如果他們被吹到泥濘溝壑，一顆小小的蒲公英種子既無法看到美好的世界，也沒人能關(guān)注到他的快樂或悲傷。所以，作為一名家長，作為帶領(lǐng)“蒲公英種子”奔向美的“風(fēng)”，最重要是“指引方向”、“保駕護(hù)航”和“放手去愛”。</p> <p class="ql-block">制作：孫丹丹</p><p class="ql-block">初審：于文靜</p><p class="ql-block">終審：李亞娟</p>