送教促交流研思共成長(zhǎng)---隨縣任丹丹初中英語(yǔ)名師工作室開(kāi)展送教活動(dòng)（副本）

劉冬梅

一季秋來(lái)，一程耕耘，一方杏壇，一隅天地。有一種力量叫做結(jié)伴而行，有一種引領(lǐng)叫做送教下鄉(xiāng)！ 為充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用，助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在隨縣繼教中心的組織下，2023年11月9日至10日，隨縣任丹丹初中英語(yǔ)名師工作室在洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨英語(yǔ)課堂同課異構(gòu)專(zhuān)場(chǎng)研討活動(dòng)。 精心磨課 為了保證送課質(zhì)量，名師工作室團(tuán)隊(duì)于11月6日來(lái)到唐鎮(zhèn)二中開(kāi)展磨課。來(lái)自隨縣任丹丹初中英語(yǔ)工作室的逯長(zhǎng)琴老師和黃婧老師同時(shí)也是炎帝學(xué)校教聯(lián)體劉晶晶初中英語(yǔ)名師工作室的成員。兩個(gè)工作室的老師們根據(jù)安排積極參與，全身心投入兩位送課老師的聽(tīng)課議課研討活動(dòng)，力求呈現(xiàn)出更好的課堂示范效果。 歷山一中逯長(zhǎng)琴老師磨課 厲山三中黃婧老師磨課 繼教中心張華濤書(shū)記全程參與磨課活動(dòng) 報(bào)到現(xiàn)場(chǎng) 9日上午八點(diǎn)，名師工作室主持人任丹丹、送教團(tuán)隊(duì)及隨縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的參訓(xùn)教師就陸續(xù)到洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校報(bào)到。隨縣繼續(xù)教育中心的蘇明東主任耐心地對(duì)參訓(xùn)的教師整天的工作進(jìn)行了詳細(xì)安排和提醒。任丹丹強(qiáng)調(diào)老師們要帶著思考去聽(tīng)課去記錄去學(xué)習(xí)。 課例展示 逯長(zhǎng)琴老師為大家?guī)?lái)了一節(jié)精彩的七年級(jí)聽(tīng)說(shuō)課《Unit5 Do you have a soccer ball?A 1a-1c》。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，逯老師播放了一個(gè)視頻，以舊知導(dǎo)入新知，為本單元的新知識(shí)做鋪墊，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，逯老師利用教具單詞卡片來(lái)教授新單詞，師生問(wèn)答，生生問(wèn)答，注重學(xué)生對(duì)單詞和句型的操練。最后，讓學(xué)生做調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生輸出本堂課目標(biāo)語(yǔ)，真正體現(xiàn)學(xué)以致用。情感升華潛移默化體現(xiàn)在教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生樹(shù)立積極樂(lè)觀、勇敢向上、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的生活態(tài)度。本堂課環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，步步引入整體，清晰明了，充分體現(xiàn)了學(xué)生在讀中學(xué)，從學(xué)中感受到了快樂(lè)。 黃婧老師為大家?guī)?lái)了一節(jié)八年級(jí)英語(yǔ)閱讀課《Do you want to watch a game show SectionA2a-2e》。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，黃老師為大家呈現(xiàn)了一些動(dòng)畫(huà)人物剪影和聲音特效讓大家猜測(cè)卡通人物形象，導(dǎo)入本節(jié)課的主題人物米老鼠，讓學(xué)生對(duì)米奇有更豐富的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀環(huán)節(jié)，黃老師充分利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。首先，學(xué)生快速閱讀文章并回答問(wèn)題，通過(guò)匹配段落大意對(duì)文章整體感知，了解米老鼠的背景信息。其次，精讀環(huán)節(jié)，學(xué)生分段仔細(xì)閱讀并完成思維導(dǎo)圖，回答細(xì)節(jié)問(wèn)題，黃老師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生討論環(huán)節(jié)，黃老師讓大家探討米奇是如何變得出名，讓學(xué)生學(xué)習(xí)米奇的精神品質(zhì)。本堂課容量大，結(jié)構(gòu)緊湊，教學(xué)各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，師生配合默契，取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果！ 專(zhuān)題講座 課堂在“左”，教研在“右”。隨后，隨縣初中英語(yǔ)名師工作室主持人任丹丹老師進(jìn)行了《新課標(biāo)背景下的文本分析與重構(gòu)》的專(zhuān)題講座。任丹丹老師就文本分析的必要性、如何進(jìn)行文本分析、基于文本分析的再構(gòu)設(shè)計(jì)、對(duì)英語(yǔ)課程教學(xué)的幾點(diǎn)建議等四個(gè)方面進(jìn)行講述。首先任丹丹老師分析了目前的現(xiàn)狀，提出教師要注重大單元教學(xué)，要深入研讀語(yǔ)篇，這是創(chuàng)設(shè)情景的重要前提。其次，分析文本重點(diǎn)在語(yǔ)篇，包括短文、對(duì)話、圖片都是語(yǔ)篇的表現(xiàn)形式。此外任丹丹老師還提出做好文本解讀要關(guān)注寫(xiě)了什么、為什么寫(xiě)、如何寫(xiě)這三個(gè)基本問(wèn)題，針對(duì)書(shū)本一篇課文做實(shí)例來(lái)分析文本的三個(gè)基本問(wèn)題，其他教師也都針對(duì)這個(gè)問(wèn)題暢所欲言。最后任丹丹老師對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)給出了一些寶貴的建議，學(xué)習(xí)完任丹丹老師的專(zhuān)題講座，讓各位教師尤其是青年教師受益匪淺。 講座中，任丹丹老師和在座的英語(yǔ)老師們積極互動(dòng)交流。 說(shuō)課評(píng)課 教研相長(zhǎng)，逯老師和黃老師分別就執(zhí)教的課例展開(kāi)說(shuō)課。兩位老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)達(dá)成、重難點(diǎn)突破、課堂細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)。聽(tīng)課老師們也暢所欲言，說(shuō)亮點(diǎn)、談不足，討論改進(jìn)方法，分享寶貴經(jīng)驗(yàn)。小林鎮(zhèn)中心學(xué)校的樂(lè)紅兵老師作為任丹丹初中英語(yǔ)名師工作室的成員進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)課。 研討交流 繼教中心蘇明東主任主持研討活動(dòng)。 觀摩代表教師圍繞蘇主任提出的在這一天半的培訓(xùn)中“你印象最深的是什么？”“最大的收獲是什么？”“最深的思考是什么？”發(fā)表自己對(duì)本次觀摩學(xué)習(xí)的感悟。老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，共同研討，受益匪淺?，F(xiàn)場(chǎng)研討氛圍濃厚，不時(shí)響起陣陣掌聲。 思想有聲，行動(dòng)留痕，在時(shí)光里趕路，在交流中提升。新課程改革下的新理念、新教法所賦予課堂的新活力，老師們受益匪淺、收獲頗豐。更新理念，明確目標(biāo)，凝心聚力，學(xué)思悟踐，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，大家將為隨縣初中英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升繼續(xù)努力！ 最后，工作室主持人任丹丹老師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她要求大家將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去，反思并優(yōu)化自己的課堂。 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。初中英語(yǔ)教學(xué)好比無(wú)涯之海，而行者無(wú)疆，唯有積跬步，方能致長(zhǎng)遠(yuǎn)。本次隨縣任丹丹初中英語(yǔ)名師工作室送教下鄉(xiāng)暨英語(yǔ)課堂同課異構(gòu)專(zhuān)場(chǎng)研討活動(dòng)，送去的是教，收獲的是“果”?；顒?dòng)為隨縣初中英語(yǔ)老師們交流學(xué)習(xí)暢通了渠道，為大家的成長(zhǎng)進(jìn)步搭建了平臺(tái)，讓老師們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，真正取得了教學(xué)示范、共同提升的良好效果！我們相信在任丹丹初中英語(yǔ)名師工作室團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)示范下，隨縣初中英語(yǔ)教研未來(lái)可期！