不負(fù)雙“減”好時光，特色作業(yè)“數(shù)”你行——天水市新華門小學(xué)六年級六班數(shù)學(xué)單元特色作業(yè)成果展示高靜 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">?宇宙之大，粒子之微，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">火箭之速，化工之巧，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">地球之變，生物之謎，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">日月之繁，無處不用數(shù)學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;"> 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法”。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，落實(shí)“立德樹人、五育并舉”的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)愿景，把作業(yè)的育人功能發(fā)揮出實(shí)效，真正做到“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的目的，天水市新華門小學(xué)六年級六班根據(jù)教材第五單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，設(shè)計具有探索性、實(shí)踐性、應(yīng)用性、趣味性和可操作性的實(shí)踐作業(yè)，讓作業(yè)“起”于生活，“啟”迪思維。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">人教版六年級上冊第五單元通過對圓的探究，滲透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)了“化圓為方”、“化曲為直”的轉(zhuǎn)化思想。為讓學(xué)生學(xué)以致用，進(jìn)一步加深對圓的認(rèn)識，感受圓的特征，體會圓與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，特設(shè)計了以“‘圓’來如此，樂趣無窮”為主題的創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一、尺規(guī)作圖—感受數(shù)學(xué)之美?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 尺規(guī)作圖是一項有著悠久歷史、充滿魅力的數(shù)學(xué)技能。一個個新穎別致的圖案在孩子們手下誕生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">二、查閱整理—體悟數(shù)學(xué)之趣</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 學(xué)生們自己查閱了解了自古以來人類對圓周率的研究歷程，制作了手抄報，領(lǐng)略了與計算圓周率有關(guān)的方法，感受了數(shù)學(xué)的美妙，激發(fā)了研究數(shù)學(xué)的興趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">三、觀看視頻—學(xué)數(shù)學(xué)家精神</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 同學(xué)們觀看數(shù)學(xué)家祖沖之的故事，鼓勵大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，讓同學(xué)們充分感受數(shù)學(xué)的趣味與神奇，了解數(shù)學(xué)文化，領(lǐng)略數(shù)學(xué)家的風(fēng)采。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">四、尋先哲足跡—聽數(shù)學(xué)聲音</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 同學(xué)們用數(shù)學(xué)聲音，講“π”的故事，覓數(shù)學(xué)文化，悟數(shù)學(xué)魅力，做數(shù)學(xué)使者。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">五、面積推導(dǎo)—動手操作體驗(yàn)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 圓是我們小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個平面圖形。同學(xué)們把圓分成若干（偶數(shù)）等份的小紙片拼一拼，從而“化圓為方”，再通過觀察、對比、推理得出圓面積的計算公式，實(shí)現(xiàn)了圓的面積的巧妙轉(zhuǎn)化。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">游越同學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">贠依琳同學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">胡烜睿同學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">高躍睿同學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">馬望竣同學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">邱明軒同學(xué)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">趙佳萱同學(xué)</span></p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學(xué)同學(xué)作業(yè)六年級數(shù)學(xué)家感受實(shí)踐六班化圓圖形