聚焦新課標(biāo)，蓄力新課堂———鄉(xiāng)村教師跟崗培訓(xùn)活動(dòng)

王艷輝

為貫徹落實(shí)《2023年長春市教育局師資培訓(xùn)處工作要點(diǎn)》文件精神，按照長春市2023年中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作總體安排，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村骨干教師的師德修養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)能力，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)和學(xué)科培訓(xùn)基地校的引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)教育均衡、和諧發(fā)展，長春市教育局決定啟動(dòng)“2023年長春市鄉(xiāng)村教師跟崗培訓(xùn)項(xiàng)目”，以相互促進(jìn)、共同提高為目標(biāo)，充分發(fā)揮長春市中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)和學(xué)科培訓(xùn)基地校的示范引領(lǐng)作用，有效解決鄉(xiāng)村骨干教師當(dāng)前教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，提升鄉(xiāng)村骨干教師教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。 2023年11月6日，農(nóng)村跟崗教師來我校進(jìn)行為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教育部中小學(xué)首期名師領(lǐng)航工程劉麗萍名師工作室、吉林省小學(xué)語文劉麗萍名師工作室、長春市小學(xué)語文劉秀梅名師工作室三級(jí)工作室聯(lián)合開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)和學(xué)科培訓(xùn)基地校的引領(lǐng)和輻射作用，開展了一系列教研活動(dòng)。 　　劉麗萍校長作《以文化人理念下的小學(xué)語文教學(xué)思考與實(shí)踐》的講座。 　　劉校長引領(lǐng)跟崗教師關(guān)注“教師的成長”，明白最好的師生關(guān)系應(yīng)該是“互為同學(xué)”的關(guān)系。從“學(xué)不為己”、“學(xué)不可以已”、“有朋自遠(yuǎn)方來”、“積跬步小流，腳踏實(shí)地”、“靜水流深，行穩(wěn)致遠(yuǎn)”五個(gè)方面闡述自己的教育理念，通過分享自己的教育反思來促進(jìn)跟崗教師的專業(yè)發(fā)展，真正做到“以文化人，文以化人”的作用。 　　為了讓跟崗培訓(xùn)教師更快地了解我校的校園文化，劉秀梅主任作《以課程超越課堂——“悅讀+《源頭》”語文特色課程建設(shè)》的講座。 我們向老師們展示了“悅讀+《源頭》”語文特色課程學(xué)生活動(dòng)。 飛花令 情景劇表演 大考官評(píng)選 　　腹有詩書氣自華。古詩誦讀讓學(xué)生的校園生活充滿淡定和寧靜，于無聲處聽驚雷，于無花處見繁花，是詩詞給我們生活帶來的不平凡。讓詩詞為每一名孩子的成長打上中華文化底色，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在他們心中生根發(fā)芽。 　　劉秀梅主任以《學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的單元統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計(jì)》為題，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助跟崗教師從新課標(biāo)出發(fā)，真正地理解了學(xué)習(xí)任務(wù)群的含義。從文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)這一任務(wù)群出發(fā)，聯(lián)系了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了四條教學(xué)建議，幫助跟崗教師真正認(rèn)識(shí)了創(chuàng)意表達(dá)的含義以及實(shí)施方法。 　　劉秀梅主任和張博雅老師的兩節(jié)釘釘課堂線上隨堂課例，為跟崗老師展現(xiàn)了學(xué)校的常態(tài)教學(xué)樣態(tài)。她們精心融合學(xué)科知識(shí)，創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)環(huán)節(jié)，扎實(shí)落地教學(xué)目標(biāo)，精準(zhǔn)多樣的評(píng)價(jià)給予學(xué)生有效反饋。通過深入淺出的講解、富有啟發(fā)性的問題引導(dǎo)、親切自然的互動(dòng)方式，展示了其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 此外，我們還為跟崗培訓(xùn)教師提供了三堂精彩的語文課。在王艷輝老師帶來的《伯牙鼓琴》這一堂課中，悠悠的琴聲穿越了兩千多年的歲月，讓聽課教師感受到伯牙子期的深厚友誼，在今天的課堂上由王老師娓娓道來，讓老師們體會(huì)到了古人們的知音文化。 　　薈萃新課標(biāo)，融創(chuàng)新實(shí)踐。李響老師以嫻熟的教學(xué)技藝、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使一堂語文課綻放出絢爛的光芒。李響老師執(zhí)教的《望天門山》真正的做到了“由字入詩，由字入情”，李老師根據(jù)課文特點(diǎn)，通過想象畫面，抓關(guān)鍵詞等學(xué)習(xí)古詩的方法，將聽課教師帶入了詩仙李白的世界。 以生為本，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。劉冰老師執(zhí)教的《坐井觀天》一課，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的課堂氣氛，努力尋找有利于學(xué)生發(fā)展的“愉快”因素，張揚(yáng)有利于學(xué)生發(fā)展的情感體驗(yàn)，學(xué)生在互動(dòng)中求知。劉老師的課堂將語文和數(shù)學(xué)，美術(shù)聯(lián)系到了一起，真正體現(xiàn)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)。通過她可愛自然的教學(xué)幫助學(xué)生理解了課文內(nèi)容，也讓聽課教師欣賞到了一堂精彩的語文融合課。 課后，我們組織了跟崗教師交流座談會(huì)，對(duì)上課教師的授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)分享了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。 教育部、吉林省、長春市三級(jí)名師工作室主題研討會(huì) 五天的進(jìn)修跟崗培訓(xùn)，不僅有干貨滿滿的講座，也有精彩的課例展示，讓跟崗培訓(xùn)教師收獲滿滿，獲益良多。這次活動(dòng)是一次思想的碰撞，一次心與心的交流，讓每位教師都有所思，有所悟，有所得。 知之愈明，行之愈篤。我校名師工作室的成員們一直在為了追尋更美的教育風(fēng)景積蓄力量，她們將為了心中的那份教育熱忱，為了引領(lǐng)學(xué)生走向更美的詩情與遠(yuǎn)方，并肩前行！ “水花碧團(tuán)團(tuán),云葉白迤迤”，語文當(dāng)如歌，向美款款行。前路漫漫且燦燦，靜水流深，踏歌前行，我們用深耕撲向課堂，擁抱教學(xué)，讓語文如歌，讓教育如風(fēng)，共研共進(jìn)，追夢教學(xué)，沉醉一路芬芳。