<p class="ql-block"> 為了大力提升鄉(xiāng)村中小學(xué)教師在雙減背景下的課堂教學(xué)能力，促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，充分發(fā)揮教師團隊示范帶動、專業(yè)引領(lǐng)作用，龍井市教師進修學(xué)校按照 2023 年吉林省“國培計劃”的總體部署，吉林省教育廳國培項目實施指南要求，結(jié)合龍井市鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、寄宿制學(xué)校的教育教學(xué)實際，組織各學(xué)科教師開展國培計劃（2023）“一對一”精準幫扶培訓(xùn)“送教下鄉(xiāng)”活動。</p> <p class="ql-block"> 2023年10月9日在龍井市教師進修學(xué)校召開“一對一”精準幫扶活動部署會，為下一步此項工作的開展奠定了扎實的基礎(chǔ)。</p> 集中研修明方向 <p class="ql-block"> 金秋十月，暑退秋安，在這充滿收獲的季節(jié)里，啟動大會于2023年10月18日在龍井市東山實驗小學(xué)隆重開幕！龍井市教師進修學(xué)校副校長呂龍范主持會議。</p> <p class="ql-block"> 會上，教師進修學(xué)校校長全龍彬在開班儀式上作了講話，并對全體參訓(xùn)教師提出幾點要求。他強調(diào)，要建立良好的培訓(xùn)研討氛圍，保證送教活動步步推進，市區(qū)7所優(yōu)質(zhì)基地學(xué)校與7所鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校進行“一校”對“一?！苯Y(jié)對，開展聯(lián)合教研，形成教師學(xué)習(xí)共同體，并以此活動為契機，提升學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 隨后，教師進修學(xué)校副校長劉春華對《G2002“國培計劃（2023）”“一對一”精準幫扶 龍井市“送教下鄉(xiāng)”幫扶培訓(xùn)活動方案》進行了詳細解讀。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式結(jié)束后，東北師范大學(xué)的張聰教授作了以《中小學(xué)課程思政的基本內(nèi)涵與實施策略》為題的專題講座。他從中小學(xué)課程思政的基本內(nèi)涵、核心價值、實踐誤區(qū)、實施策略等方面對學(xué)科教學(xué)中思政教育進行了系統(tǒng)闡釋，通過列舉語文、數(shù)學(xué)等不同學(xué)科的教學(xué)過程，探索了學(xué)科教學(xué)進行思政教育滲透的基本策略與實施路徑，為全體中小學(xué)教師提供了借鑒和參考。</p> <p class="ql-block"> 敦化市教師進修學(xué)校培訓(xùn)部主任申麗霞作了題為《正視壓力，尋找教師的職業(yè)幸福感》的專題講座。申主任在講座中緊緊圍繞主題，通過通俗易懂的語言和實際案例，開闊了全體教師的眼界和思路，既豐富了老師們的教學(xué)經(jīng)驗，也增強了老師們的教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> 隨后，小學(xué)語文教研員宋志云細致解讀了《G2002“國培計劃（2023）”—龍井市“一對一”精準幫扶小學(xué)語文“送教下鄉(xiāng)”活動方案》。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語文學(xué)科宋志云、張艷芹、金秀花、戰(zhàn)海燕四位專家，面向龍井市7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，共計27名語文教師，按照“集中研修、問題診斷、引領(lǐng)示范、研課磨課、成果展示”五大流程實施，以任務(wù)驅(qū)動、案例研修、問題研討等方式組織開展培訓(xùn)活動。為全市小學(xué)教師搭建了共同交流、學(xué)習(xí)、合作、提高的平臺，將送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)與校本研修活動整合，實現(xiàn)了教育資源的整合，提高了全市教師整體教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)素養(yǎng)，助力龍井市教育教學(xué)質(zhì)量高質(zhì)量發(fā)展。</p> 問題診斷尋對策 <p class="ql-block"> 10月19日至24日，伴著晨曦，小語專家團隊滿載著責(zé)任和重托，開啟了問題診斷之旅。宋志云、張艷芹和金秀花三位教研員不辭辛苦，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，每到一處，雖然風(fēng)塵仆仆、略顯疲憊，但是我們來不及休息，按照滿滿的日程，走進教師們的課堂，幫助學(xué)員梳理課堂教學(xué)中存在的問題，針對突出問題找準研修方向，提出研修任務(wù)，為下一步研課磨課解決問題提供方法上的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 斗轉(zhuǎn)星移，不知不覺，一個星期的問題診斷階段在忙碌而充實的節(jié)奏中結(jié)束了，在幫教過程中，我們看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師奮力進取的精神狀態(tài)，聽到了他們生命拔節(jié)的聲音，更感受到了集體成就完美的力量！</p> 引領(lǐng)示范學(xué)方法 <p class="ql-block"> 10月25日，活動步入示范引領(lǐng)階段，龍井市小學(xué)語文教師再次齊聚東山實驗小學(xué)，由龍井市骨干教師工作室成員組成的說課團隊，為學(xué)員們展示了四個不同單元的整體設(shè)計分享，情境的創(chuàng)設(shè)、活動的設(shè)計扎實有效。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語文教研員宋志云結(jié)合實例作了題為《小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計與實施建議》的講座，為教師們開展單元整體教學(xué)提供了有效的方法指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 10月25日下午，龍井市骨干教師工作室成員戰(zhàn)海燕老師展示了精彩的示范課《品人物眾生相 繪形形色色人》，通過真實的情境，典型的事例，引導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)人物鮮明特點的習(xí)作方法，讓在場的教師們初步領(lǐng)略了習(xí)作課堂的獨特魅力。</p> <p class="ql-block"> 龍井市民族小學(xué)語文教研員張艷芹帶來了《小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略摭談》講座，為語文教學(xué)中教師習(xí)作教學(xué)提供了有效的方法和策略指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 別開生面的示范引領(lǐng)活動，向教師們傳輸了前沿的教學(xué)理念，引導(dǎo)教師在輕松愉悅的氛圍中進一步理清了教學(xué)思路，切實提出解決問題的具體方法。</p> 研課磨課促提升 <p class="ql-block"> 良好的教學(xué)策略要在課堂教學(xué)中不斷踐行、優(yōu)化。教研員們組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師開展主題研修活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在校內(nèi)積極進行教研組集體備課、課例研討及聽評課活動，教師們在對照反思中進一步改進教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> 10月26日至11月7 日，小學(xué)語文送教團隊再一次走進7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，通過師生訪談、專題研討等方式，針對主題，參與體驗，對教師們在研課磨課中遇到的難題進行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助教師解決問題，教師們以此為依托，在反思與實踐中逐漸更新教育觀念，提升自身的課堂教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> 在磨課研課階段，龍井教師進修學(xué)校朝文教研員金秀花，結(jié)合學(xué)員們大單元教學(xué)中存在的困惑和問題，做了題為《基于新課程標(biāo)準的大單元教學(xué)研究》的講座，使學(xué)員加深了對新課標(biāo)的理解，有效指導(dǎo)教師進行單元整體教學(xué)。</p> 成果展示共成長 <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。通過一系列的培訓(xùn)活動，參訓(xùn)教師們在送教團隊的幫扶引領(lǐng)下，取得了良好的教學(xué)成效。11月9日上午，小學(xué)語文培訓(xùn)學(xué)員們分別以精品課、說課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、微故事等多種成果形式，向大家提交了異彩紛呈的答卷。</p> <p class="ql-block"> 周玉芳老師為我們帶來的是習(xí)作單元的一篇精讀課文《搭船的鳥》，周老師緊扣習(xí)作單元要素，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)方法，遷移運用到習(xí)作中，緊扣“寫法”精準定位習(xí)作單元的精讀課文。</p> <p class="ql-block"> 侯秀梅老師為學(xué)員們展示精品課《介紹一種事物》，侯秀梅老師創(chuàng)設(shè)真實的情境，設(shè)計有梯度的活動，利用思維導(dǎo)圖給學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的支架，學(xué)生在循序漸進中習(xí)得方法，學(xué)會表達。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)我們還沉浸在學(xué)生繪聲繪色的習(xí)作天地時，梁鈺釧老師用她靈動的聲音和豐富的畫面向我們展示了說課內(nèi)容《介紹一種事物》，以嶄新的方式再一次詮釋了她對這節(jié)習(xí)作課的獨特理解。</p> <p class="ql-block"> 楊洋老師帶來的說課內(nèi)容是《把事情說清楚》，從單元導(dǎo)語入手，結(jié)合習(xí)作要求，闡述了新穎而富有梯度的教學(xué)方法，為小語習(xí)作教學(xué)提供了新思路。</p> <p class="ql-block"> 興趣是最好的老師，安豐梅老師以激發(fā)學(xué)生興趣為導(dǎo)向，從分析鄉(xiāng)村學(xué)生實際情況、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣的方法等多個方面，向參訓(xùn)教師們作《淺談如何提高小學(xué)生的寫作水平》論文分享。</p> <p class="ql-block"> 成果展示接近尾聲，劉金平老師作為一名入職剛滿一年的新教師，以《遇見國培 助力成長》為題，講述了她在培訓(xùn)中的收獲滿滿，分享了國培帶給她的體悟與思考以及自身教學(xué)成長故事。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語文教研員宋志云對本次活動進行了全面的總結(jié)。對參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)態(tài)度給予了高度的肯定，并勉勵教師們將學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。</p> <p class="ql-block"> 11月9日下午，龍井市“國培計劃（2023）”——“一對一”精準幫扶培訓(xùn)“送教下鄉(xiāng)”活動總結(jié)會如期召開，會上，龍井市進修學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)員及優(yōu)秀成果展示教師進行表彰，龍井市小學(xué)語文教師合影留念，為此次活動畫上了一個圓滿的句號。</p> <p class="ql-block"> 時間不可暫停，但余意尚待回味。本次培訓(xùn)，是每位參訓(xùn)教師的一次零距離的觀摩學(xué)習(xí)，見賢思齊，擇善而從，相信每一位小語教師，在今后的課堂教學(xué)中，會自覺地學(xué)習(xí)運用專家團隊成員的教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)，上好每一堂課，使自己的課堂變得更加精彩!</p> <p class="ql-block"> 夢在遠方，路在腳下，龍井市小學(xué)語文教師團隊將繼續(xù)攜手并進，共筑美好未來！</p>