<p class="ql-block" style="text-align:center;">閱讀是一種遇見(jiàn)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">閱讀是一種約定，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">閱讀是一種成長(zhǎng)，閱讀是一種生活。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 捧一卷經(jīng)典，浸一身書香；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 讀專業(yè)著作，品教育智慧。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 閱讀，遇見(jiàn)更美好的自己！</p> <p class="ql-block"> “腳步丈量不到的地方，書可以；眼睛看不到的地方，書可以?！苯處煹膶I(yè)發(fā)展，需要好書的引領(lǐng)；教師的精神成長(zhǎng)，需要閱讀的滋養(yǎng)；教師的人文情懷和教育理想，更需要書籍來(lái)澆灌。為營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，語(yǔ)文組的教師們開(kāi)展了讀書交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 《非暴力溝通》，作者是美國(guó)心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡，他倡導(dǎo)一種新型的溝通方式——非暴力溝通，幫助我們?cè)诎l(fā)生矛盾和沖突時(shí)，通過(guò)觀察，專注于談話雙方的內(nèi)心感受，從而使人們?cè)跍贤〞r(shí)能互相理解。老師們?cè)谧x了之后受益匪淺。就這本書展開(kāi)了熱情洋溢的討論分享。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，老師們圍繞書本的內(nèi)容結(jié)合自身的生活與工作經(jīng)驗(yàn)，從不同角度暢談自己讀書的所思所想，所感所悟。</p> <p class="ql-block"> 寇艷艷老師分享了自己的收獲：有語(yǔ)言暴力的人其實(shí)是因?yàn)樗麄儍?nèi)心的寧?kù)o遭到了破壞，所以他們才會(huì)用暴力的方式維護(hù)或?qū)で笮撵`的和平。非暴力溝通，是一種生命的語(yǔ)言，讓我們由衷地給予，與他人建立連結(jié)，搭建人際關(guān)系的橋梁。很希望這本書能幫助更多的人安靜下來(lái)。你的溝通方式，決定你的人際關(guān)系。愿你和風(fēng)細(xì)雨，讓善意和慈悲，尊重和理解，在人與人之間流動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 周曉紅老師說(shuō)，讀了這本書，自己能夠比較好的控制自己的情緒，不隨便發(fā)脾氣，不抱怨，親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、同事關(guān)系都有了很大的轉(zhuǎn)變，自己也感覺(jué)非常輕松。是找到了自己生活的方向。感覺(jué)每天的生活都很充實(shí)，工作之余，閱讀、健身，對(duì)感興趣的事物多了解，多接觸，不斷豐富自己，“不念過(guò)去，不畏將來(lái)，活在當(dāng)下”，充分體會(huì)生活的美好！</p> <p class="ql-block"> 白靈鴿老師認(rèn)為《非暴力溝通》這本書提供了一個(gè)形之有效的具體溝通模式，觀察 、感受、需要、請(qǐng)求，如何通過(guò)非暴力溝通的四個(gè)要素誠(chéng)實(shí)地表達(dá)自己，及將這四個(gè)要素運(yùn)用于同理傾聽(tīng)他人的觀察、感受、需要、請(qǐng)求，同理心、愛(ài)自己等，希望這本書將把我們帶入一個(gè)新的世界，期待著自己的轉(zhuǎn)變和影響到別人。</p> <p class="ql-block"> “良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，張少智老師認(rèn)為，盧森堡博士的《非暴力溝通》一書用切實(shí)可行的方法教會(huì)我們?nèi)绾伪苊獬隹诔蓚?，在溝通中用到“觀察—感受—需求—請(qǐng)求”四步法，在情緒爆發(fā)前給理智留一點(diǎn)思考的時(shí)間，“打雷聽(tīng)聲，聽(tīng)話聽(tīng)音”，真誠(chéng)地傾聽(tīng)他人的感受，進(jìn)行反饋。</p> <p class="ql-block"> 原莉莉老師用具體事例和切身體會(huì)告訴我們，有效進(jìn)行非暴力溝通的前提是用全身心傾聽(tīng)。而用全身心傾聽(tīng)，需要我們先放下已有的想法和判斷，全神貫注地體會(huì)對(duì)方。要時(shí)刻提醒自己，去傾聽(tīng)不同學(xué)生對(duì)愛(ài)的渴求，去傾聽(tīng)質(zhì)疑家長(zhǎng)對(duì)理解的需求，同時(shí)也傾聽(tīng)自己內(nèi)心的感受和需求，看見(jiàn)真實(shí)的對(duì)方，看見(jiàn)真實(shí)的自己，讓彼此聯(lián)結(jié)，讓愛(ài)流動(dòng)……</p> <p class="ql-block"> 讀書之法，在于循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。每一本書，都有獨(dú)特的風(fēng)景；每一位閱讀之人，都看到心靈相通的好故事，看到世間最美的樣子。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的最后，周曉紅老師做出了總結(jié)：“作為教師我們不僅要多讀書，讀好書，更要將書籍上的理論知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)生活實(shí)踐中，只有在實(shí)踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也只有在實(shí)踐中，我們才能更好的發(fā)現(xiàn)孩子，才能真正的站在孩子的角度去了解孩子，才能真正地傾聽(tīng)孩子的心聲?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 此次讀書交流活動(dòng)，展示了老師們的讀書成果。讀萬(wàn)卷書，在閱讀中感受生命的豐富；行萬(wàn)里路，在實(shí)踐上領(lǐng)略教育的多彩。讓我們一起攜手在閱讀的路上，一路生活有書香，一路教育滿花香。</p>