<p class="ql-block"> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。教材讀書、論書、備書活動不僅能促進(jìn)老師們的專業(yè)水平進(jìn)一步得到提高，而且能集思廣益，共享教學(xué)智慧。</p><p class="ql-block"> 溫宿縣第七中學(xué)小學(xué)語文一二年級組全體成員，于2023年11月14日下午，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極研討，順利完成了本次教材讀書，論書、備書交流活動。</p> <p class="ql-block"> 讀書、論書、備書是教師在教學(xué)前所做的一切準(zhǔn)備工作，是提高課堂教學(xué)效率的前提。是對新的教學(xué)理念的掌握、接受、升華和運(yùn)用的過程。開展此次活動能加強(qiáng)教師間的交流與合作，凝聚集體的智慧與心血，使其過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量！</p> 讀書環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 首先由一年級組語文教師們，針對語文一年級下冊部編版第六單元教材內(nèi)容，進(jìn)行了示范朗讀，朗讀的所有教師們都精神飽滿，其動聽婉轉(zhuǎn)的聲音也深深的抓住了在場老師們的心！</p> 論書環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 此次論書環(huán)節(jié)，我們確定主備人為一年級組李祖美老師，她聚焦于一下語文第六單元《比尾巴》中的第二小節(jié)，通過講解觀察三種動物的特點，以問答的形式，構(gòu)成了這篇有趣的兒歌，希望同學(xué)們可以對其進(jìn)行仿寫，觀察身邊的事物或動物特點，如何更好的進(jìn)行仿寫，提出了疑問？</p> <p class="ql-block"> 針對此疑問，二年級組的老師們，為我們提供了許多針對性的建議。鐘磬老師提出，可以創(chuàng)設(shè)情境，如動物王國比美大賽，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。羅星老師也點出，我們可以多關(guān)注問題梯度的重要性，針對本班學(xué)生學(xué)情，創(chuàng)設(shè)問題以及仿寫小練筆。</p> 備書環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 通過讀書、論書得到的啟發(fā)，我們在此前備書的基礎(chǔ)上進(jìn)行了補(bǔ)充。</p> 微型課展示 <p class="ql-block"> 一年級組語文老師們，通過抓鬮的方式，確定微型課展示的老師，大家懷揣著激動期待的心情開始了此環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 在此次讀書、論書、備書活動的尾聲之際，我們得出：</p><p class="ql-block">1、讓學(xué)生的主體地位更強(qiáng)些。</p><p class="ql-block">2、讓學(xué)生的語文興趣更濃些。</p><p class="ql-block">3、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好些。</p><p class="ql-block"> 雖然本次教研活動已結(jié)束，但我們的教研腳步永不停駐。我們相信，在追尋理想課堂中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</p><p class="ql-block"> 集眾人之智，則無不任也</p><p class="ql-block"> 乘眾人之力，則無不勝也</p><p class="ql-block"> 集思廣益，暢所欲言</p><p class="ql-block"> 碰撞思維，啟迪智慧</p><p class="ql-block"> 共同分享</p><p class="ql-block"> 一路成長！</p>