<p class="ql-block"> 有一種力量叫結(jié)伴而行，有一種引領(lǐng)叫送教下鄉(xiāng)。為了發(fā)揮茂名市名師工作室的引領(lǐng)示范和輻射作用，11月28日，茂名市潘玉梅名師工作室?guī)ьI(lǐng)部分成員前往樹仔鎮(zhèn)登樓學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)研修活動(dòng)。樹仔鎮(zhèn)中心學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和下屬各小學(xué)語(yǔ)文老師參加了本次送教活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)為落實(shí)工作室工作規(guī)劃，提升工作室成員學(xué)員的教育教學(xué)能力，發(fā)揮名教師工作室的輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)交流互學(xué)，工作室精心策劃，分別帶來(lái)《書湖陰先生壁》和《難忘的潑水節(jié)》精品課例展示及講座等活動(dòng)內(nèi)容。以不同形式、多種視角，與樹仔鎮(zhèn)登樓學(xué)校師生交流研討，互學(xué)共進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由茂名市潘玉梅名教師工作室學(xué)員、樹仔鎮(zhèn)烏石小學(xué)詹成蘭老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)《書湖陰先生壁》。詹老師緊扣單元語(yǔ)文要素，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程：談話導(dǎo)入激興趣、對(duì)比舊識(shí)知題意、初讀古詩(shī)知音韻、細(xì)讀古詩(shī)知畫面、誦讀古詩(shī)明詩(shī)意、品讀古詩(shī)悟詩(shī)情。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課條理清晰，循序漸進(jìn)，學(xué)生悟方法，品文字，課堂充滿濃濃的古詩(shī)韻味、文化味。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，由來(lái)自電白四小的溫秋媚老師進(jìn)行同課異構(gòu)，教授《書湖陰先生壁》。</p> <p class="ql-block"> 溫老師執(zhí)教《書湖陰先生壁》，結(jié)合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》的核心素養(yǎng)要求，在教學(xué)過(guò)程中以讀詩(shī)詞把明詩(shī)意、知修辭、品意境、論人世、悟情懷這五個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái)。讀詩(shī)詞，用形式多樣的誦讀來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生讀出詩(shī)歌的節(jié)奏美；明詩(shī)意主張“讀書百遍，其意自見(jiàn)”，讓學(xué)生在誦讀中感受詩(shī)歌的畫面美；并由詩(shī)歌運(yùn)用的相關(guān)修辭手法來(lái)整理回顧小學(xué)階段的所學(xué)的相關(guān)詩(shī)句；最后把作者王安石的詩(shī)歌與他的人生經(jīng)歷連接起來(lái)，感悟詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。整堂課步步深入，呈梯度前行，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)由牽到引，在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，培植中華文化認(rèn)同感！</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課</p> <p class="ql-block"> 課例展示完畢，工作室主持人潘玉梅老師作《 教師如何聽評(píng)課》專題講座。潘玉梅老師剖析了小學(xué)部教師聽評(píng)課的現(xiàn)狀，并分享了聽評(píng)課的四個(gè)策略:</p><p class="ql-block">一是讀，專業(yè)閱讀、課標(biāo)閱讀、教材閱讀，希望老師們多渠道、長(zhǎng)期加強(qiáng)理論儲(chǔ)備；</p><p class="ql-block">二是看，看教師基本功與主導(dǎo)作用、看學(xué)生主體發(fā)揮、看教學(xué)設(shè)計(jì)及過(guò)程實(shí)施；</p><p class="ql-block">三是記，做到邊聽邊看邊想邊記；</p><p class="ql-block">四是評(píng)，評(píng)課應(yīng)遵循實(shí)事求是、真誠(chéng)坦率等原則，找好切入點(diǎn)，從各個(gè)角度和維度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出自己建設(shè)性的建議。</p> <p class="ql-block"> 每一次交流活動(dòng)，都是思維的碰撞;每一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的講座都飽含智慧與汗水；每一節(jié)精彩紛呈的課堂，都是師生互動(dòng)、生生交流的視聽盛宴。老師們對(duì)執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了多方位的品評(píng)，大家各抒己見(jiàn)，暢談感悟，充分肯定了三位老師課堂教學(xué)的互動(dòng)性和高效性。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束，樹仔鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部副書記、教研員劉廣同志代表樹仔鎮(zhèn)中心學(xué)校感謝潘玉梅名教師工作室為本次活動(dòng)所付出的努力，希望工作室更好地發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，為樹仔鎮(zhèn)的老師提供更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，教師們?cè)诋悩?gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高，有效促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。教學(xué)之路，道阻且；且行且思，砥礪前行。我們將不忘初心，不斷創(chuàng)新，跳出"井"，遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己。</p>