青藍同輝 薪火相傳 攜手筑夢——記修水縣義寧小學(xué)“青藍工程”（新教師）匯報課活動義寧小學(xué)教務(wù)處 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 荀子曰：“學(xué)不可以已。青，取之于藍，而青于藍?！?lt;/b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為提高新入職教師的教育教學(xué)能力，進一步發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，增進教師間的業(yè)務(wù)交流，提高學(xué)校師資的整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量，努力為新教師搭建學(xué)習(xí)舞臺，促進新教師快速成長，我校開展了“青藍工程”（新教師）匯報課活動。</span></p> 青藍結(jié)對 ?攜手同行 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;"> 10月9日，學(xué)校隆重舉行了2023-2024學(xué)年度“青藍工程”結(jié)對啟動儀式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);"> 活動前期，教務(wù)處根據(jù)本學(xué)期教學(xué)教研工作安排，制定了新教師匯報課方案，此次活動歷時近兩個月，經(jīng)歷</span><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">組內(nèi)磨課、全校展示、評課總結(jié)</b><span style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">三個階段，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育與健康、心理健康等學(xué)科的十七位老師參加。</span></p> 認(rèn)真?zhèn)湔n 組內(nèi)打磨 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 新教師們根據(jù)教學(xué)進度自主選擇教學(xué)內(nèi)容，圍繞“以教材為載體、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式進行教學(xué)設(shè)計、編寫教案、制作精美課件。為了保證上課質(zhì)量，他們能積極主動地向指導(dǎo)教師、教研組長學(xué)習(xí)討教。教研組充分發(fā)揮集體智慧，在一次次磨課過程中，幫助新教師不斷修改、完善教學(xué)設(shè)計。</span></p> “新”光熠熠 芳華初綻 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 秋景不負(fù)追夢人，勤奮耕耘方致遠。此次匯報課新教師們的風(fēng)采、價值、魅力盡顯于課堂。經(jīng)過前期的充分打磨，新教師們在全校展示過程中自信從容、大方穩(wěn)重，或娓娓道出課文艱澀難懂的道理，或耐心推求書中深遠曲折的規(guī)律，或輕輕吟唱歷久彌新的經(jīng)典……引領(lǐng)學(xué)生們在知識的海洋里盡情徜徉。學(xué)生在老師的感染熏陶之下，輕松自在地接受新的知識。</span></p> 語文組 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">周情老師</b><span style="font-size: 20px;">在教學(xué)《zcs》的過程中，創(chuàng)設(shè)了乘坐拼音小列車和小動物們在森林學(xué)堂一起學(xué)習(xí)拼音的情境。巧用課本中情境圖，引出聲母Z C S。采用多種方式讀和編小口令的方法鞏固記憶聲母的音、形。在單韻母 i 的出現(xiàn)引出整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si。然后，在“拼音轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筒”的游戲環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)們充分練習(xí)朗讀帶上四聲調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)，接著回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)寫字母。讓學(xué)生觀察字母的占格，自主練寫，上臺板書，再一起將字母朋友送上拼音列車。最后，利用兒歌的形式，復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)，利用多種方式朗讀兒歌復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)，最后在歡快的氛圍中以和動物朋友告別的情境結(jié)束課程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">何葉老師</b><span style="font-size: 20px;">在教學(xué)《 </span>g <span style="font-size: 20px;">k h》一課時，設(shè)置來到“第五站市民公園”的教學(xué)情境，設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)，采用任務(wù)式的驅(qū)動方法，首先讓同學(xué)們讀音，不斷練習(xí)讀音，讀通讀準(zhǔn)確。隨后開展有趣活動，沉浸式學(xué)習(xí)，設(shè)置了讀音連連看、字形連連看和拼音對對碰三個有趣的活動，讓同學(xué)們認(rèn)形。然后是拼讀，每個學(xué)生要會拼讀gkh組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音練習(xí)。最后是識字動動手，動筆寫一寫，寫準(zhǔn)確每個聲母。本節(jié)課教學(xué)，充分利用學(xué)生的已有生活經(jīng)驗，在語境中學(xué)習(xí)和運用，體現(xiàn)從知識的取向到運用取舍的轉(zhuǎn)變。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">陳露露老師</b><span style="font-size: 20px;">在教學(xué)《拍手歌》這一課時中，首先通過與學(xué)生分享前面所學(xué)《樹之歌》的感受，再以拍手的方式引入課題。緊接著創(chuàng)設(shè)動物園的教學(xué)情境并采取分組競爭機制獲得動物園門票來展開。然后整堂課通過“交朋友---說名字---認(rèn)字形---識特點”串聯(lián)起來，其中重點講解“歌、熊貓”3個生字（學(xué)生完成課堂作業(yè)單）以及反犬旁、鳥字邊，著重指導(dǎo)學(xué)生對隹字部的了解。在這堂課的識字教學(xué)中，分別以開火車、我說你做、分組、拍手等多種方式進行操練鞏固。最后根據(jù)學(xué)生當(dāng)堂競爭表現(xiàn)反饋進行講評并讓學(xué)生補寫動物園的感受以此來進行學(xué)習(xí)拓展。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 樊敏老師</b><span style="font-size: 20px;">在教學(xué)《田家四季歌》這一課時，首先通過快閃游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的詞語從而引入課題，再出示任務(wù)要求學(xué)生解決本課自然段以及按照什么順序來寫的，緊接著進入課文主題，圍繞四個小節(jié)依次講解了春季—夏季—秋季—冬季的農(nóng)事活動，讓學(xué)生體會春美、夏忙、秋收、冬藏的四季特點。其間利用拍手歌的形式男女朗讀、點名讀、全體讀各個小節(jié)，感受課文的美，最后通過布置課后習(xí)題四季中最喜歡的季節(jié)以及畫一畫四季來升華課文主題，以此來鞏固課文所學(xué)知識。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">熊瑤瑤老師</b><span style="font-size: 20px;">在教學(xué)《在牛肚子里旅行》這一課時中，首先通過引導(dǎo)學(xué)生分享國慶旅行經(jīng)歷，再代入主人公紅頭有一次神奇的旅行經(jīng)歷以此引入課題。緊接著讓學(xué)生簡單閱讀課文，畫出紅頭在牛肚子的旅行路線。然后整節(jié)課通過抓關(guān)鍵字，抓標(biāo)點符號，感知人物情緒變化，體會課文情節(jié)發(fā)展。其間以多種朗讀方式，如：齊讀，分組讀，男女朗讀，分角色朗讀等，感受紅頭的勇敢，青頭的睿智，以及紅頭和青頭之間濃厚的感情。同時向同學(xué)們介紹了牛的反芻這一科學(xué)小知識。最后介紹古往今來有關(guān)友情的古詩名言，升華主題，讓學(xué)生感受到友情的可貴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">梁婷婷老師</b><span style="font-size: 20px;">教學(xué)《爬天都峰》一課時，以爬山為線索，設(shè)計“爬山前、爬山時、爬上峰頂后”三大環(huán)節(jié)進行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生找出爬山前“我”的所思所想、爬山時“我”和老爺爺艱難攀登以及爬上峰頂后“我們”喜悅的心情的有關(guān)語句，并深入理解體會。通過多種形式的朗讀“我”和老爺爺?shù)膬纱螌υ?，揣摩“我”和老爺爺各自?nèi)心的復(fù)雜心理，從而體會他們是怎樣從對方身上汲取力量的。最后設(shè)計拓展延伸活動“聯(lián)系生活實際說說自己遇到困難時是怎么解決的”和“寫一寫你爬山的過程”，從而鍛煉學(xué)生的口語表達能力和寫作能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">查芙蓉老師</b><span style="font-size: 20px;">在教學(xué)《爬山虎的腳》這一課時，首先通過總結(jié)上節(jié)課所學(xué)生字詞和爬山虎葉子的介紹引入課文。緊接著讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文第3自然段，找到爬山虎腳生長的位置，顏色和形狀體會作者細(xì)致觀察，再讓學(xué)生找出爬山虎爬墻過程，體會爬墻的動作，在教授爬山虎爬墻過程時，我采用讓學(xué)生找出爬墻動作的詞，小小解說員講解爬墻過程，看視頻了解爬山虎爬墻等方式，讓學(xué)生能更加深入形象的了解爬山虎。最后總結(jié)要想更好的觀察植物或動物需要我們進行細(xì)致，連續(xù)觀察。課堂最后布置拓展作業(yè)，讓學(xué)生觀察動物或植物，寫觀察日記。</span></p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 《認(rèn)識圖形一》是小學(xué)課程中學(xué)生第一次接觸和認(rèn)識立體圖形，</span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">丁九華老師</b><span style="font-size: 20px;">通過日常生活中認(rèn)識的平面圖形來進行導(dǎo)入，引出本節(jié)課的四個立體圖形。通過收集日常生活用品并進行分類，分類出：長方體，正方體，圓柱，球四種圖形，接著通過摸一摸、看一看、說一說分別總結(jié)出出四種立體圖形的特證，幫助同學(xué)們加深對四種圖形的認(rèn)知和理解。再通過隨機摸一摸的小游戲，隨機摸出一個物體，說出名字和特征，不僅增加了趣味性，而且?guī)椭由钣∠?。最后通過隨堂練習(xí)鞏固知識，及時了解學(xué)生們的掌握程度，并進行反思和補充。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">鄧琴老師</b><span style="font-size: 20px;">在教學(xué)《6和7的認(rèn)識》時，首先通過一起玩《拍手歌》的游戲復(fù)習(xí)之前所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引出要學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容。接著通過觀察情景圖，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，引出學(xué)習(xí)主題“6和7”。知道數(shù)量是6、7的物品就可以用“6、7”來表示。然后通過計數(shù)器、直尺圖和比較大小，從而加深對“6、7”的認(rèn)識；再利用魚缸圖對6、7的序數(shù)進行教學(xué)。最后通過練習(xí)了解本堂課學(xué)生對所學(xué)知識的掌握度。及時發(fā)現(xiàn)不足，從而適時進行反思和補充。以師生共同回顧、總結(jié)結(jié)束整堂課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">徐斌老師</b><span style="font-size: 20px;">在教學(xué)《乘法的初步認(rèn)識》時，首先，通過主題圖讓學(xué)生觀察游樂園游戲項目中小朋友坐的位置，感性地體會“幾個幾”。重視讓學(xué)生實際操作，通過例1的主題圖為情境先解決問題，再提出讓學(xué)生擺一擺，算一算。通過實物圖的反饋和學(xué)生解決的加法算式再得出乘法算式以及讀法，這樣的形數(shù)的有機結(jié)合，使學(xué)生初步認(rèn)識乘法，在認(rèn)識乘法過程中學(xué)會乘法算式的讀法和寫法。從中得出二個知識點:一是初步認(rèn)識相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)，從而引入乘法，這是本節(jié)教學(xué)的一條主線。二是乘法算式的寫法和讀法，這是理解乘法的意義和實際計算的基礎(chǔ)。最后通過練習(xí)題來鞏固知識，查缺補漏，并提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">陳柳娟老師</b><span style="font-size: 20px;">在教學(xué)《倍的認(rèn)識》時，通過拍手游戲幫助學(xué)生溫習(xí)乘法中“幾個幾”相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為探究活動做好鋪墊，接著通過觀察情景圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，找出存在的關(guān)系，從而引出倍的概念“一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，就可以說一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，再通過圈一圈，說一說等活動進一步深化對倍的理解，最后通過練習(xí)及時了解課堂效率，發(fā)現(xiàn)不足和亮點，認(rèn)真反思和總結(jié)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">劉娟老師</b><span style="font-size: 20px;">在教學(xué)《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》時，通過復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘法，估算，有利于學(xué)生完整的掌握整數(shù)乘法的計算方法，并為今后進一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法積累經(jīng)驗。在探究新知中引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式，讓學(xué)生對145乘12先進行估一估，發(fā)現(xiàn)用筆算更準(zhǔn)確。通過小組合作方式初步感知145乘12的筆算過程，再通過學(xué)生代表的匯報筆算的過程，幫助學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。最后針對性的練習(xí)，及時改錯，讓學(xué)生對本課所學(xué)知識進行簡單回顧與反思進一步深化理解。</span></p> 英語組 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">冷青青老師</b><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教的四年級上冊《Unit 3 My friends let’s spell 》一課由歌曲和sharp eyes游戲?qū)?，同時復(fù)習(xí)三年級所學(xué)含字母“o”的發(fā)音，圍繞Mr Jones引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“o-e”發(fā)音規(guī)律，并用chant進行鞏固。借助課本兩道練習(xí)題及“聽音拼單詞”和“摘蘋果”游戲進行操練，最后通過小組競賽讀單詞和繪本閱讀進行拓展，鞏固本課所學(xué)知識。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">雷青華老師</b><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教三年級上冊《unit2 Colours PartA let's learn》。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本堂課通過chant熱身，歌曲和豐富的情景導(dǎo)入單詞和句型green和red，通過魔法瓶導(dǎo)入單詞yellow和blue以及句型I see，運用各種操練方式及游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用各種四種顏色鉛筆來運用句型Show me和顏色的單詞，最后通過一年四季的美景圖片使學(xué)生們認(rèn)識到生活的多姿多彩我們應(yīng)該熱愛生活。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">張程瑤老師</b><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教的四年級上冊《U5 Dinner's readyALet's learn》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 張老師在這一課中以邊唱歌邊做動作熱身，接著復(fù)習(xí)了三年級學(xué)過的食物單詞。然后設(shè)置情境以多種形式教學(xué)beef、noodles、soup等單詞及句型What would you like？及回答I'd like some…,please.接著以三種活動操練單詞和句型，以小組活動鞏固單詞和句型，最后通過觀看食物金字塔視頻教育學(xué)生要均衡飲食。</span></p> 綜合組 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">江慧琳老師</b><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教的音樂課《哦，十分鐘》給人帶來耳目一新的感受。課堂里，她以親切的教態(tài)拉近與學(xué)生的距離，把課間游戲帶進課堂，充分調(diào)動孩子們的積極性。歡快的旋律、活潑的氛圍讓聽課老師不自覺也融入其中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">杜昕老師</b><span style="font-size: 20px;">在《隊列隊形》一課中準(zhǔn)備部分設(shè)置慢跑熱身、游戲熱身；基本部分設(shè)置了變換隊形、原地踏步；結(jié)束部分，配合音樂做放松操。在學(xué)習(xí)過程中進行分組練習(xí)并糾錯，教師講解示范，讓學(xué)生了解并掌握隊列隊形基本動作及要領(lǐng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">梁依婷老師</b><span style="font-size: 20px;">在教學(xué)《我的情緒彩帶》時，首先，通過暖身活動-摸幸運球的游戲，由學(xué)生在游戲過程中有哪些感受從而引出“情緒”這一詞語，接著播放一段視頻，初識情緒，知道情緒的四大基本類型：喜、怒、哀、懼，以及讓學(xué)生回憶最近一星期有哪些情緒體驗，并制作自己的情緒彩帶，在感受自己情緒以后引出積極情緒、消極情緒兩個概念。最后和學(xué)生一起探討調(diào)節(jié)情緒的方法，能夠幫助自己轉(zhuǎn)化消極情緒，以此知道情緒來臨時該如何應(yīng)對。</span></p> 聽課觀課 ?共話成長 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;"> 在此次“青藍工程”（新教師）匯報課活動中，我校全體教師參與其中，活動初期幫助新教師打磨課程，修改教案、課件，提出建設(shè)性意見；活動中，所有老師參與聽課、評課環(huán)節(jié)?？鬃友裕诵?，則必有我?guī)煛Ａx寧小學(xué)的老師們團結(jié)一心、精誠協(xié)作，幫助新教師們快速適應(yīng)新崗位、提升專業(yè)技能。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 活動中，我校校級領(lǐng)導(dǎo)全程深入?yún)⑴c磨課、聽課、評課等各個環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)學(xué)校對新教師成長的重視、鼓勵、支持和幫助。</span></p> 評課總結(jié) ?促進提升 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">雙槳單舟總爭渡 千帆競發(fā)渡江海</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 花開有聲，成長有影。在活動過程中，新老師們積極參與、大膽嘗試，以謙虛認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、精心打磨的課堂環(huán)節(jié)、親切大方的教學(xué)姿態(tài)給全校老師留下了深刻的印象。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 匯報課后，學(xué)校教務(wù)處組織進行評課總結(jié)。各教研組代表和學(xué)科大教研組長對匯報課進行了全面、細(xì)致的點評。既肯定了新教師們的閃光點，也點出了他們的不足。</span></p> 語文組評課 數(shù)學(xué)組評課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 活動中，教務(wù)處劉新主任針對我校教學(xué)常規(guī)、前期巡課觀課、教師八不準(zhǔn)等內(nèi)容進行了發(fā)言。他強調(diào)，不論新老教師，都要嚴(yán)格遵守教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)肅教學(xué)教研紀(jì)律。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 活動最后，盧美燕副校長對本次“青藍工程”（新教師）匯報課活動進行了總結(jié)發(fā)言。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教無定法、貴在得法。相互借鑒、不斷學(xué)習(xí)是提升專業(yè)能力的重要途徑。匯報課是對教師專業(yè)能力的一次磨礪，也為新教師提供了快速學(xué)習(xí)的平臺。相信他們能像海綿一般虛心接受老師們的建議，結(jié)合自己的反思不斷完善自身的教學(xué)技能，今后將在一點一滴的積累中不斷成長，在屬于自己的三尺講臺上留下獨特的印記。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 新蕾初綻，馨香悠悠，然成長需有日，以待春來時。教育是一條不斷修行的路。此次匯報課雖已落下帷幕，但教育之路才剛啟程。愿每一位新教師不斷學(xué)習(xí)，行穩(wěn)致遠，在義寧這片沃土上綻放出最美的芳華。</span></p> <p class="ql-block">編 輯：盧 露</p><p class="ql-block">初 審：盧美燕 劉 新</p><p class="ql-block">終 審：溫捷瑩 瞿 穎</p> 學(xué)生教學(xué)教師老師乘法通過學(xué)習(xí)所學(xué)活動最后