<p class="ql-block">山城初冬樹蔥蘢,</p><p class="ql-block">巴渝微雨迎客卿;</p><p class="ql-block">大江滔滔講座聲,</p><p class="ql-block">小組竊竊研學(xué)情;</p><p class="ql-block">督學(xué)督導(dǎo)志高遠(yuǎn),</p><p class="ql-block">求真求實心懇誠;</p><p class="ql-block">朝天門下思辨忙,</p><p class="ql-block">波濤滾滾激情盈。</p><p class="ql-block">——參加安全督學(xué)能力提升培訓(xùn)有感</p> <p class="ql-block"> 2023年11月12日至17日,我們欣喜地相聚在美麗的山城重慶,正式開啟2023年金昌市學(xué)校安全督導(dǎo)能力提升培訓(xùn)項目(第二期)的研修之旅。</p><p class="ql-block"> 行走在研修之路上,這樣的機遇,我們自當(dāng)務(wù)必珍惜。面對中國教師研修網(wǎng)項目團(tuán)隊為我們精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程,我們一定會盡情享受培訓(xùn)帶來的饕餮盛宴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 重慶市江北區(qū)字水中學(xué)的柳興軍校長所講“教育,一場向美而行的遇見”,我深以為然。</p><p class="ql-block"> 我的筆觸定格在了11月15日,這是培訓(xùn)的第三天,因為這一天我邂逅了這么一場美麗的“遇見”。</p> <p class="ql-block"> 今天主講的專家是來自沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的李代文副院長,他給我們帶來的是《推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的督導(dǎo)評估實踐策略》的精彩講座。面對專家簡介中一大堆的頭銜、榮譽和成果,征服我們?nèi)w學(xué)員內(nèi)心的還是他風(fēng)趣幽默的授課方式,游刃有余的理論分析,旁征博引的案例分享,親和儒雅的侃侃而談。聽他的講座是一種享受。。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李代文教授的講座讓我們?nèi)玢甯柿?,受益匪淺,啟迪無限。如何做好督學(xué)工作,如何讓專業(yè)的人做好專門的事,如何讓教育發(fā)展“不打折”,李教授的講座讓我們增長了見識,開闊了視野,增強了責(zé)任,增添了才干。</p> <p class="ql-block"> 一石激起千層浪。在下午的小組研討活動中,大家圍繞上午李院長的講座,就學(xué)?!敖逃u價改革”“雙減實施策略”“義務(wù)教育均衡發(fā)展”等話題,展開了熱烈地討論。</p><p class="ql-block"> 正如來自永昌二中的趙廷文校長所談:要樹立問題意識,強化教育督導(dǎo)的針對性。教育督導(dǎo)的過程,區(qū)別于常規(guī)教育教學(xué)管理地考核檢查,督學(xué)要具有全局觀念,問題意識,具備獨特視角,謀劃在前,于細(xì)微關(guān)鍵處入手,診斷教育管理、課堂教學(xué)、學(xué)校隊伍建設(shè)問題,通過督導(dǎo)為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,凸顯學(xué)校辦學(xué)特色,辦家長滿意的學(xué)校,人民滿意的教育提供合理建議。</p> <p class="ql-block"> 君子和而不同。真知灼見和各類思辨與李代文教授地循循善誘是密不可分的。永昌五中的楊有明副校長如是說:要積極建立學(xué)校內(nèi)部督導(dǎo)機制。目前的督導(dǎo)主要是市縣督導(dǎo),絕大多數(shù)學(xué)校還沒有建立學(xué)校內(nèi)部督導(dǎo)機制。市縣教育督導(dǎo),一般每隔一段時間督導(dǎo)一次,主要表現(xiàn)為結(jié)果性督導(dǎo);而學(xué)校內(nèi)部督導(dǎo)則可以根據(jù)實際工作適時進(jìn)行,可以更快地發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作,主要表現(xiàn)為過程性督導(dǎo)……。</p> <p class="ql-block"> 李代文教授的講座引起的共振也是長久的。來自永昌四小的田玉蕓老師談得同樣很深刻。她說:“教育督導(dǎo)助力教育高質(zhì)量發(fā)展?!痹诶畲臅浀膱蟾嬷?,突出對現(xiàn)代教育的深刻理解,借助督學(xué)之手讓教育的發(fā)展步入正軌,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,做到“并重不偏廢、完整不缺失、協(xié)調(diào)不失衡、融合不分割”,要把以上要求不折不扣落實到位,同時必須克服“五唯”頑瘴痼疾(唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子)。同時要以“永不懈怠的精神”為學(xué)校把脈,為管理諫言,為教育行政部門決策提供依據(jù)。</p><p class="ql-block"> 還有來自永昌五中的楊子忠老師、幼兒園的楊曉琴、李櫻、趙玉霞等教師,站在自己對教育及教育督導(dǎo)評估的理解,都發(fā)表了很好的意見、感悟,讓小組討論活動精彩紛呈、高潮迭起。</p> <p class="ql-block"> 正如李代文教授所講:“我不是教育家,但我要用教育家的情懷做教育?!毙凶咴谘行拗飞?,思想的火花在碰撞中才能熠熠奪目。因為這次美好地遇見,所以才見“所謂伊人,在水一方”的美妙樂章。</p><p class="ql-block"> 時光清淺,不負(fù)相遇。因為遇見,所以美麗。重情重義的山城重慶,我們終將不負(fù)您的厚重。</p>