<p class="ql-block"> 為了使我園教師更好的開展幼兒生活化探究性主題活動，了解主題互訪活動背景及形式，探究主題活動開展思路及路徑一—主題活動案例分析、主題背景下班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討、主題背景下學(xué)習(xí)活動解讀等。2023年11月7日—9日，我園課題組老師參加了為期兩天半的海口市教育幼兒園開展的課題交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。</p> 主題互訪觀摩 <p class="ql-block"> 2023年11月7日上午，教師們進入各小、中、大班進行交流互訪觀摩。</p> 專題分享 <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩完各班開展的交流互訪活動后，我們接下來觀看符惠萍主任的幼兒園探究性主題課程解讀的專題分享，符主任通過探究主題活動開展思路，從課程實施原則、課程實施重點、課程實施方法和實施資源等方面進行解讀，著重講解探究主題活動的“探究四部曲”。</p> 跟班觀摩 <p class="ql-block ql-indent-1">2023年11月7日下午，教師們進班跟班觀摩，我們跟隨著大三班的腳步，主要了解班級戶外活動開展情況。</p> 跟班觀摩 <p class="ql-block"> 2023年11月8日上午，教師們進班跟班觀摩，我們進班到小五班觀摩主題背景下的集體活動《給小鵝取名字》，孩子們通過投票的方式，以最票數(shù)多的來確定給小鵝取名字。</p> 點評研討環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 觀摩活動后，各開放班級的班主任教師對本班主題下的學(xué)習(xí)活動進行背景的介紹和課后的反思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 與此同時，我園肖瑞星副園長對我園主題背景下的半日活動進行點評與剖析，旨在幫助園長們進一步的了解我園的課程理念，針對園長們的困惑，我們教學(xué)團隊積極主動地展開經(jīng)驗交流活動，大家積極互動，交流氛圍濃厚。</p> 戶外自主游戲觀摩 <p class="ql-block"> 2023年11月8日下午，觀摩各年級戶外活動開展情況。</p> 說環(huán)境展示 <p class="ql-block"> 2023年11月9日上午，我們跟隨洪本紅組長帶領(lǐng)我們依次進入小六班、中四班、大五班和大七班觀摩。小、中、大班組個別班級老師和幼兒分別從主題目標、主題墻、主題材料等方面對班級環(huán)創(chuàng)的思路和成果進行分享，充分展現(xiàn)了“以幼兒為本”的教育理念。</p> 環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討 <p class="ql-block"> “說環(huán)境”展示活動結(jié)束后，說環(huán)境的班級老師向我們介紹了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)背景思路，并針對班級環(huán)境進行現(xiàn)場的交流與研討，聚焦困惑問題，現(xiàn)場答疑解惑。在交流研討環(huán)節(jié)中，大家暢所欲言、各抒己見。</p> <p class="ql-block"> 洪本紅老師說道:我們主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)融于課程，服務(wù)于兒童，做到科學(xué)性，適宜性和教育性相結(jié)合，讓我們的教室每一處都能支持幼兒的發(fā)展，讓環(huán)境助力我們兒童的成長。</p> <p class="ql-block"> 不知不覺，為期兩天半的培訓(xùn)到了尾聲，學(xué)習(xí)時間雖然有限，但視野空間的變化、思維的碰撞，又讓我們學(xué)到了新的知識，為我們帶來了新的靈感，激勵著我們走好課程建設(shè)的每一步，踏實前行！</p>