“視導”明方向 “把脈”促提升——縣發(fā)展中心研訓員到龍城第四小學開展藝術科教學視導

龍城第四小學

為進一步規(guī)范藝術學科的教學管理，促進藝術學科教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮教學視導對課堂教學的評價指導作用，2023年11月15日上午，龍門縣發(fā)展中心主任單仁和一行蒞臨龍城第四小學，近距離、多維度、全方位地對學校藝術科管理和藝術科教師課堂教學效果及教研質量提升給予專業(yè)指導。 　　學校對此次活動高度重視，提前進行了詳細的安排和部署。本次視導組采用聽、檢、談等方式對學校管理和藝術教育教學活動進行實地指導。 聽.一線課堂 課堂是教學的主陣地，深耕課堂促提升，視導組一行深入課堂教學一線，分別聆聽了美術和音樂常規(guī)課堂。 陳穎老師的美術常規(guī)課堂 潘燦華副校長的音樂??鑒賞課 評.指明方向 聽課結束后，視導組結合新課標的要求進行精準點評以及提出了指導性的建議。美術音樂學科教師聽取視導組成員們結合新課標從教學理念到教學設計，從教學風格到課堂把控，對授課教師的課堂教學進行了客觀、科學的評價。他們精準的點評為美術音樂科組指明了今后教育教學努力的方向，讓老師們受益匪淺。 音樂課評課 美術課評課 檢.夯實常規(guī) 教學常規(guī)是教師做好教學工作的基本要求，視導組對教案、科組計劃、學校藝術工作計劃、教學進度、校本教研記錄等資料進行了細致檢查。視導組成員們肯定了教師們求真務實的工作態(tài)度，同時對今后如何更好開展教育教學工作提出了寶貴建議。 總結反饋提質增效 最后，單主任對我校視導情況從學校管理和教學實效兩個方面進行了客觀、全面、細致的分析和反饋，不僅指出了我校在這兩方面存在的優(yōu)勢與不足，還有針對性地提出了基于校情的寶貴建議及改進措施。同時，他也殷切希望學校能進一步落實藝術學科教學常規(guī)工作規(guī)范化和常態(tài)化管理，穩(wěn)步推進下一階段的藝術科教育教學工作。視導組的細致關懷和方向引領，為龍城第四小小學下一步的美術音樂課堂教學指明了方向。 　　“視”是細致關懷，“導”是方向引領。龍城第四小學將以此次視導為契機，砥礪深耕，不斷規(guī)范藝術科的教學教研工作，讓龍城第四小學不但有學生朗朗讀書聲更有學生悅耳的歌聲和歡笑聲。 拍攝藝術科組編輯劉志紅蘇楚珊審核黎國棟