<p class="ql-block"> “祝你生日快樂，祝你生日快樂!” 三位學員今天剛好生日，在全體學員的聲聲祝福聲中開始了第七天的培訓。</p> <p class="ql-block"> 讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。早晨由心理學博士，清華大學心理系副教授，中國心理學經(jīng)濟心理學會理事，中國心理學會積極心理學會理事錢靜博士分享《積極心理學與家庭教育》。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)講座充滿人文關懷，耳目一新的心理學理論吸引得在座學員認真傾聽，時而點頭認同，時而陷入沉思，時而在筆記上奮筆疾書……由己推人，積極心理改變心態(tài)，提升教師與學生的社會適應能力。</p> <p class="ql-block"> 下午由北京市密云區(qū)教師研修學院心理研修員，中學高級心理教師武金紅老師分享《小學生心里危機的預防與干預》。</p> <p class="ql-block"> 武老師從心理危機事件的概念、心理危機的管理和應急反應的應對三個方面對老師們進行培訓與指導。首先，武老師結(jié)合一些實際案例闡釋了心理危機事件的概念、常見類型和危害。武老師指出，校園常見心理危機類型多樣，教師要明確各類學生都有可能遭遇心理危機。</p> <p class="ql-block"> 其次，武老師提醒學員要時刻留意學生心理危機預警信號，并向與會學員介紹了一些常用的心理危機管理方式，如建立有效的心理危機監(jiān)控機制和科學的心理危機干預策略。</p> <p class="ql-block"> 最后，在進行了豐富的案例分析后，武老師分享了面對突發(fā)事件引起的應激反應時一些具體而詳細的應對措施和基本的危機干預技術(shù)，啟發(fā)學員明確心理康復過程需要時間，在依法依規(guī)的前提下幫助學生健康成長。</p> <p class="ql-block"> 同時武教授提醒學員在日常的工作中要做到：一是提高認識，預防為主；二是加強學習，預早識別；三是張弛有度，營造良好的育人環(huán)境；四是提升信心，教書育人；五是對待特殊學生，學習上不施加壓力，行為語言上不刺激。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓進一步提高了學員的心理健康工作能力，引導學員積極關注學生心理健康，準確識別學生心理危機，探索解決學生心理危機的方法。</p> <p class="ql-block"> 教師要做學生心靈的擺渡人，做孩子成長的守護者，從“心”出發(fā)，擁抱陽光，傾“心”守護。</p> <p class="ql-block"> 最后在課程結(jié)束后進行了文藝匯演，八個小組的節(jié)目各有特色，精彩分成，拉進了學員的友誼，給繁忙的培訓生活增添了無限樂趣!</p>