<p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。</p><p class="ql-block">在這詩意的季節(jié)里，余江六小語文的小伙伴們又有了一次美麗的遇見。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 本次教研，由吳俊芳老師為我們展示了六年級上冊第六單元古詩三首《浪淘沙》(其一)，可謂激情昂揚，大氣磅礴！</p> <p class="ql-block"> 整堂課，教師通過反復(fù)誦讀，運用“抓關(guān)鍵詞語，想象畫面和聲音，借助典故傳說，自主探究等學(xué)習(xí)方法，品詞析句，引導(dǎo)學(xué)生層層深入學(xué)習(xí)，細細品味古詩，通過反復(fù)有目的地讀，有層次地讀，有實效地讀，從而體會到黃河的氣勢磅礴，體會到詩人勇往直前，逆流而上的豪邁氣概。</p> 課后研討 <p class="ql-block">課后教研組進行了集體研討，老師們匯聚一堂，暢所欲言，研討氛圍濃厚。</p> 執(zhí)教老師說課 <p class="ql-block"> 課后，吳俊芳老師就這堂課的教學(xué)理念、目標、過程，對本節(jié)課的想法和亮點進行了講解，對自己授課的不足之處進行了反思。</p> 教材解析 <p class="ql-block"> 新教材，新課標，新思考，一切都是新的。易利萍老師對《浪淘沙》所在的六年級上冊第六單元教材進行解析。</p> 一年級 <p class="ql-block"> 一年級組黃夢琪老師 這樣評價道：這是一堂智慧的語文課。對六年級課時觀念把握十分到位，善于挖掘教學(xué)資源，調(diào)控教學(xué)流程，處處顯示了教育機智。由黃河導(dǎo)入到初讀古詩，學(xué)習(xí)重點詩句，品悟情感，整個過程如行云流水一般，一氣呵成。老師基本功扎實，，教師有目的的教，學(xué)生有目的的學(xué)，以單元學(xué)習(xí)目標為立腳點展開教學(xué)。在教學(xué)過程中穿插學(xué)習(xí)古詩方法，聯(lián)系舊知、主動喚醒，讓學(xué)生在潛移默化中掌握學(xué)習(xí)方法。</p> 二年級 <p class="ql-block"> 二年級老師說，吳老師首先回顧之前學(xué)習(xí)古詩詞的方法，并新穎的以詩人劉禹錫的“豪”情貫穿整堂課，教師通過有感情的范讀為學(xué)生有節(jié)奏的朗讀提供范本，并抓住重點詞語“九曲、萬里沙”等指導(dǎo)學(xué)生通過理解重點字的解釋來感受詩的意境，感受黃河的波濤洶涌、奔騰不息。</p> 三年級 <p class="ql-block"> 三年級黃穎老師評價道，吳老師根據(jù)學(xué)生所分享的作者背景資料，進行及時有效的補充和指導(dǎo)，更好地讓學(xué)生理解詩人不僅僅詩中表達的豪放，更是詩人的人生態(tài)度。</p> 四年級 <p class="ql-block"> 四年級陳建偉老師評價：《浪淘沙》這首詩中壯闊的景色與神奇的想象是劉禹錫詩豪風(fēng)格的展現(xiàn)，更是其在逆境下積極樂觀、永不言棄的心聲的表達。吳老師教學(xué)的這首詩歌，深度挖掘了詩歌感染人的力量。</p> 五年級 <p class="ql-block"> 五年級程蘇麗老師對這堂課進行了精彩點評，教學(xué)中，吳老師整合“交流平臺”中的古詩詞學(xué)習(xí)方法，并以任務(wù)型情境為背景，著力培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)法，自主探究，加深對黃河的壯美與詩人內(nèi)心情志的理解，建構(gòu)起對《浪淘沙》及劉禹錫詩豪風(fēng)格的認識，并在語言實踐中以富有感染力的表達說出自己對劉禹錫詩豪風(fēng)格的觀點，為單元核心任務(wù)做學(xué)習(xí)準備。</p> 六年級 <p class="ql-block"> 六年級余小紅，童雅琴老師也提出了自己一些見解：“朗讀是親近文本最好的方式，古人有“七分詩三分讀”的說法，可見在學(xué)習(xí)古詩時朗讀的重要性。在本節(jié)課的教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生朗讀是有層次的，先讀順詩句，再讀出停頓、讀出節(jié)奏，接著再結(jié)合本詩的特點讀出磅礴的氣勢，最后在深入品讀之后再讀出畫面、讀出情感”。</p> 周校長總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block">最后周柳婭校長對此次活動進行了總結(jié)，肯定了活動成效，并分別進行了點評和指導(dǎo)。為我們今后的教學(xué)工作指明了方向。相信在周校的帶領(lǐng)下我們一定能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</p> <p class="ql-block"> ?"教無涯，研不盡?！苯毯脱惺墙虒W(xué)的雙翼，只要有教學(xué)就會有問題，就需要進行研究，只要我們相互學(xué)習(xí)、共同切磋、共享交流，定能提高教學(xué)水平。讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，砥礪奮進，譜寫語文教學(xué)新篇章。</p>