有“研”在先，共同成長 <p class="ql-block"> 根據(jù)《貴州省農(nóng)村幼兒園集團(tuán)化管理資源中心建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》和《貴州省農(nóng)村幼兒園集團(tuán)化管理資源中心配備指南（試行）》的要求，帶動村級幼兒園用好農(nóng)村資源中心室。為提高我鄉(xiāng)幼兒教師的課堂教學(xué)水平，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，扎實推進(jìn)集體教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。11月15—16日，晴隆縣紫馬鄉(xiāng)幼兒園農(nóng)村集團(tuán)化辦園資源中心第二次教研活動在紫馬鄉(xiāng)中心幼兒園舉行，本次教研活動形式為公開課展示和自主游戲案列分享。</p> <p class="ql-block"> 本次資源中心教研活動在紫馬鄉(xiāng)中心學(xué)校大力支持和幫助下得以順利開展，中心校張南程校長和潘歷勇老師全程參與。開班儀式上，陳曉麗園長介紹活動背景、教研活動流程及注意事項；潘歷勇老師對上課教師做相關(guān)要求，張南程校長對本次活動作重要講話。</p> 公開課展示環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 公開課為語言領(lǐng)域，采用同課異構(gòu)授課形式，兩位授課教師選擇同一課題的語言教學(xué)活動，進(jìn)行不同方式的教學(xué)，在公開課實施的過程當(dāng)中，對新教師的成長和教師隊伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和專業(yè)能力的不斷提高。</p> <p class="ql-block">紫馬鄉(xiāng)中心幼兒園陳歷瓊老師《誰偷吃了》</p> <p class="ql-block">新洋村幼兒園黃丹老師《誰偷吃了》</p> <p class="ql-block">紫馬鄉(xiāng)中心幼兒園金歡歡老師《小金魚》</p> <p class="ql-block">龍頭村幼兒園梁明琴老師《小金魚》</p> <p class="ql-block">紫馬鄉(xiāng)中心幼兒園王玉霞老師《動物猜猜樂》</p> <p class="ql-block">紫馬鄉(xiāng)栗樹村幼兒園孫祖珍老師《動物猜猜樂》</p> <p class="ql-block">紫馬鄉(xiāng)中心幼兒園楊文娟老師《我的爸爸》</p> <p class="ql-block">紫馬鄉(xiāng)屯上村幼兒園催興星老師《我的爸爸》</p> 評課、議課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 公開課展示結(jié)束后，陳曉麗園長組織全體教師進(jìn)行評課、議課，教學(xué)研討，首先是授課教師對本次教學(xué)活動進(jìn)行簡單說課，其次是聽課的教師對本次同課異構(gòu)活動進(jìn)行評課，教師們緊緊圍繞教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程進(jìn)行評課。通過本次活動開展進(jìn)一步了解“同課異構(gòu)”更深層次的意義所在！</p><p class="ql-block"> 最后潘歷勇老師幫助教師從教材分析、目標(biāo)制定、流程設(shè)計、教學(xué)反思等進(jìn)行逐一梳理，為教師們聚焦課堂、研究課堂、教師在備課時要注意幼兒學(xué)情分析，為老師們理清思路。</p> 游戲案例分享 <p class="ql-block">紫馬鄉(xiāng)中心幼兒園楊嵐老師《幸福小館》</p> <p class="ql-block">劉丹老師《猜猜我有多愛你》</p> <p class="ql-block">胡玲老師《二十四道拐》</p> <p class="ql-block">彭仕媛老師《螺母小車變形計》</p> <p class="ql-block">何鳳老師《小籃球 大夢想》</p> <p class="ql-block"> 教師們立足于幼兒真實的游戲，運(yùn)用視頻、照片記錄、文字解讀等形式，生動形象地再現(xiàn)了孩子們在游戲時的語言、行為以及老師在孩子們游戲過程中的觀察、回應(yīng)、支持和思考。在精彩的案例分享中，我們看到了一個個生動有趣的“真游戲”，感受到孩子們在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)、冒險，收獲的成功與喜悅。</p> <p class="ql-block"> 游戲案例分享結(jié)束后，中心校校長張南程同志提議到，村級幼兒園也應(yīng)該要把幼兒自主游戲開展起來，我們可以利用現(xiàn)有的材料讓幼兒進(jìn)行自主游戲，幼兒園是以游戲為基本活動，孩子們學(xué)習(xí)來自游戲，作為老師，不能剝奪孩子的游戲權(quán)利。中心校潘歷勇老師也對本次參加活動的教師提出要求，教師在開展自主游戲時要明確了下一階段游戲的研究方向，撰寫案例注意字體、行間距、PPT頁面設(shè)計要清晰、美觀，最后陳曉麗園長對每一位老師進(jìn)行一一點(diǎn)評，從游戲中教師如何正確引導(dǎo)孩子，如何培養(yǎng)孩子規(guī)則意識、游戲案例的撰寫、語言的精簡、圖文梳理、形成自己獨(dú)特巧妙的自主游戲指導(dǎo)策略，讓有力的師幼互動助推孩子快樂游戲，自主成長。</p> <p class="ql-block">每一次教研都是思維的碰撞。</p><p class="ql-block">教有所獲，</p><p class="ql-block">研有所得。</p><p class="ql-block">教而不研則淺，</p><p class="ql-block">研而不教則空。</p><p class="ql-block">每一次教研活動都是一次成長，</p><p class="ql-block">每一次教研總有新的收獲！</p>