教壇擷英點(diǎn)墨留香——瓦房店市小學(xué)寫(xiě)字現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育聯(lián)盟活動(dòng)

品

為加強(qiáng)瓦房店市書(shū)法教育工作，深化書(shū)法教育改革，進(jìn)一步傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2023年11月10日，由瓦房店市進(jìn)修學(xué)校主辦，實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的瓦房店市小學(xué)寫(xiě)字現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育聯(lián)盟活動(dòng)如期舉行。 參觀篇 參觀篇一：展板 　　教育局副局長(zhǎng)遲安龍、基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)姜媛、小學(xué)視導(dǎo)員趙青、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)張廣秀、小教部主任欒曉婕、寫(xiě)字教研員應(yīng)世坤老師以及各學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)和書(shū)法教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)閻崇興書(shū)記的陪同下參觀了實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化。 　　走進(jìn)實(shí)小校園，濃郁厚重的書(shū)法氛圍撲面而來(lái)。 　　一樓大廳的二十塊展板是對(duì)我校書(shū)法教育理念的投射與實(shí)踐成果的回放，小解說(shuō)員聲情并茂的對(duì)每個(gè)展板進(jìn)行了講解和詮釋。 　　“以書(shū)養(yǎng)德”是我校書(shū)法教育理念之一。展板中的“百善孝為先”“致少年的你”“致辛勤的您”以及一樓文化主題，都是圍繞“以書(shū)養(yǎng)德”開(kāi)展的書(shū)法教育工作實(shí)踐的濃縮。 　　“以書(shū)啟智”是我校的書(shū)法教育理念之二。展板中的“給時(shí)光以生命”“書(shū)海拾貝，破卷取神”“書(shū)詩(shī)情，品畫(huà)意”以及二樓的文化主題都彰顯了以書(shū)啟智的書(shū)法教育理念。 　　“以書(shū)怡情”是我校書(shū)法教育理念之三。也是我校五樓和樓梯間的文化主題。展板中的“國(guó)畫(huà)情愫”“點(diǎn)墨留香”“書(shū)畫(huà)之韻”“筆墨丹青”“扎染”等板中有所體現(xiàn)。 　　這是我校的書(shū)法教育理念和學(xué)生以扎染形式展示出來(lái)的校風(fēng)：翰墨飄香浸校園書(shū)寫(xiě)人生潤(rùn)童年 　　“以書(shū)研創(chuàng)”是我校書(shū)法教育理念之四?！白尳逃哺趧?chuàng)造之上”呈現(xiàn)的是我校的綜合實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、學(xué)科實(shí)踐與書(shū)法實(shí)踐的融合。讓教師和學(xué)生的觀念登場(chǎng)，讓教育植根于創(chuàng)造之上，這是對(duì)課標(biāo)的敬畏與尊重。 　　“勵(lì)練有恒立字”呈現(xiàn)的是我校書(shū)法小組鋼筆字作品，這些學(xué)生可是在各種大賽中連年獲獎(jiǎng)的選手。 “應(yīng)知天道酬勤，不教一日閑過(guò)”是我校“天天練”書(shū)法實(shí)踐的一個(gè)濃縮。我們展現(xiàn)給大家的不是作品本身的意義，而是這所學(xué)校的一個(gè)書(shū)法教育軌跡。它要表達(dá)的是“天道酬勤，一日不閑”的理念！ 　　“睦鄰迎春送百?！被顒?dòng)已成為我校的慣例，讓孩子們的祝福走進(jìn)瓦房店市的千家萬(wàn)戶(hù)，是學(xué)校的榮耀，更是孩子們的快樂(lè)體驗(yàn)。 參觀篇二：校園電視臺(tái) 　　閻書(shū)記陪同領(lǐng)導(dǎo)一行參觀了我校電視臺(tái)，了解校電視臺(tái)的播放情況。 　　我校電視臺(tái)2021年9月22日正式開(kāi)播，其前身是校園廣播站欄目，占地面積100多平米，具備攝影攝像、錄制播放音頻視頻、直播等功能，在瓦房店市教育系統(tǒng)內(nèi)首屈一指。 　　校電視臺(tái)每周播放一期，每期一個(gè)班級(jí)承辦，每周三下午全校師生收看，至今已經(jīng)錄制播放五十多期。內(nèi)容包含校內(nèi)外新聞、好書(shū)推薦、經(jīng)典誦讀、才藝展示以及各類(lèi)書(shū)法頒獎(jiǎng)儀式等。 參觀篇三：走廊文化主題墻 　　文化主題墻，推送給大家的是我校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、書(shū)協(xié)聯(lián)手打造的軟筆書(shū)法聯(lián)子墻、學(xué)科實(shí)踐文化墻。 參觀篇四：學(xué)生作業(yè)展 　　每個(gè)班級(jí)教室外及二樓天井處展示了1-6年級(jí)各班級(jí)的硬筆、軟筆書(shū)寫(xiě)練習(xí)作業(yè)、作文集、日記等各類(lèi)特色作業(yè)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和教師的批改都是我校一道靚麗的風(fēng)景。 ?參觀篇五：校本書(shū)法活動(dòng)小組 　　遲局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)參觀了三樓書(shū)法教室，走進(jìn)了校鉛筆書(shū)法小組、鋼筆書(shū)法小組和軟筆書(shū)法小組的課堂中，觀摩了三位寫(xiě)字教師對(duì)寫(xiě)字小組學(xué)生們的指導(dǎo)，對(duì)孩子們的書(shū)寫(xiě)贊不絕口！ 　　與此同時(shí)，實(shí)小的每個(gè)班級(jí)都展示了一堂寫(xiě)字指導(dǎo)課。參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂中，零距離感受實(shí)小的書(shū)法課堂教育。 參觀篇六：書(shū)法教育實(shí)踐成果展 　　參觀的最后一站是會(huì)議室，這里展示了我校日常書(shū)法教育工作的留痕和書(shū)法教育實(shí)踐成果。 　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)張劍副主任為領(lǐng)導(dǎo)們介紹編寫(xiě)“點(diǎn)墨留香”的書(shū)法理念及編寫(xiě)過(guò)程。 　　“點(diǎn)墨留香”這六本草根書(shū)寫(xiě)實(shí)踐紀(jì)實(shí)，凝聚了全校師生四年如一日的深度思考和不斷探索。其生根于對(duì)書(shū)寫(xiě)和實(shí)踐價(jià)值的尊崇，源于學(xué)生的真實(shí)需求和對(duì)校本書(shū)法特色的補(bǔ)充。書(shū)寫(xiě)與語(yǔ)文學(xué)科整合，可謂事半功倍，相得益彰。 　　我們還有幸邀請(qǐng)到中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、瓦房店市著名書(shū)法家劉永發(fā)老先生親筆題字“點(diǎn)墨留香”。 　　這六本書(shū)的書(shū)寫(xiě)作品是對(duì)兩年來(lái)的書(shū)法常規(guī)工作的梳理和留痕。師生作品是從“月月驗(yàn)”、“中末賽”、“活動(dòng)拔”中精選出來(lái)的。 　　日日練作品是學(xué)生每天在學(xué)校練字的呈現(xiàn)。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由各班級(jí)自己決定：大部分班級(jí)選擇硬筆書(shū)寫(xiě)練習(xí)，學(xué)校也鼓勵(lì)在硬筆書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上進(jìn)行軟筆書(shū)寫(xiě)。 　　這是我校二年級(jí)劉艷老師和六年級(jí)劉洋老師班級(jí)的日日練軟筆書(shū)法作品。 　　周周檢作品是班主任老師每周對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的檢測(cè)。 　　月月驗(yàn)作品是學(xué)校每個(gè)月對(duì)全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)的驗(yàn)收。 　　期中期末賽：我校從每月驗(yàn)收中選拔出書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的和書(shū)寫(xiě)較弱的學(xué)生進(jìn)行分級(jí)競(jìng)賽：書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生將代表學(xué)校參加校外競(jìng)賽；學(xué)校對(duì)各年級(jí)書(shū)寫(xiě)較弱的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)、指導(dǎo)并進(jìn)行比賽，只要書(shū)寫(xiě)和自己相比有進(jìn)步的學(xué)校都會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并長(zhǎng)期關(guān)注他們的作業(yè)。 　　每學(xué)年學(xué)校進(jìn)行校級(jí)書(shū)法考級(jí)，1-6級(jí)是學(xué)校對(duì)1-6年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)級(jí)別的要求，實(shí)小的孩子小學(xué)畢業(yè)時(shí)至少達(dá)到六級(jí)水平。 　　寒暑假期間，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)也不停止。我校為不同年級(jí)的學(xué)生布置不同的書(shū)寫(xiě)作業(yè)，每天堅(jiān)持練字。 　　入冊(cè)的188名書(shū)法播種人中，雖然學(xué)生的書(shū)寫(xiě)略顯稚嫩，教師的書(shū)寫(xiě)也有遜色之筆，但這些在我們的心目中已經(jīng)不是硬傷。因?yàn)檫@些活動(dòng)體驗(yàn)與實(shí)踐正是“浸書(shū)香、潤(rùn)墨色、同成長(zhǎng)”的直接經(jīng)驗(yàn)。 　　這是閱讀與書(shū)寫(xiě)整合工作的紀(jì)實(shí)點(diǎn)滴。以書(shū)啟智，以文悟道，以道育人是我校書(shū)法教育的歸宿。所以我校開(kāi)展了“晨誦詩(shī)賦，午讀典章，暮省手記”的一日讀寫(xiě)約定。讓學(xué)生與書(shū)約會(huì)，與寫(xiě)伴隨，驚艷了時(shí)光，成就了自己！ 　　遲局長(zhǎng)、閻書(shū)記和我校季帆歐老師探討課程改革。 教研篇 　　參觀結(jié)束后，書(shū)法教研活動(dòng)開(kāi)始。進(jìn)修學(xué)校應(yīng)世坤老師主持了本場(chǎng)寫(xiě)字教研會(huì)。 　　教研篇一：軟筆書(shū)法課《撇的組合》 　　這是我校張同旭老師的軟筆書(shū)法第十一課《撇的組合》。 　　張同旭老師現(xiàn)場(chǎng)范寫(xiě) 教研篇二：鉛筆書(shū)法課《大字頭》 這是我校張書(shū)軍老師的鉛筆書(shū)法課第九課《大字頭》。 　　張書(shū)軍老師現(xiàn)場(chǎng)范寫(xiě) 　　我校書(shū)法教師深入書(shū)法教學(xué)第一線，幾十年如一日，為學(xué)校的書(shū)法教育工作立下了汗馬功勞！ 　　兩節(jié)書(shū)法課呈現(xiàn)出各具特色的課堂風(fēng)格。樸實(shí)且有深度，教學(xué)目標(biāo)明確，書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)突出重點(diǎn)，教學(xué)手段多樣，教學(xué)效果突出,得到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)同。 　　展示課結(jié)束后，教師進(jìn)修學(xué)校寫(xiě)字教研員應(yīng)世坤老師對(duì)兩節(jié)書(shū)法課分別進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)。應(yīng)老師主要從兩點(diǎn)對(duì)書(shū)法教學(xué)做專(zhuān)業(yè)指引。 一是要明確學(xué)生不理解和困惑的地方，這樣會(huì)使老師在課堂上的教學(xué)有的放矢，高效地完成教與學(xué)的任務(wù)。二是要有扎實(shí)的基本功。這是書(shū)法教師最重要和可持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的魅力。 　　相信在應(yīng)老師的引領(lǐng)下，瓦房店市書(shū)法教育工作會(huì)更上一層樓！ 　　最后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)袁冠男將我校近三年來(lái)的書(shū)法教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴濃縮到六本“點(diǎn)墨留香”的草根實(shí)踐跟蹤紀(jì)實(shí)中，從我校日常書(shū)法教育工作和我校書(shū)法教育理念及實(shí)踐成果方面進(jìn)行匯報(bào)。 　　在一次次書(shū)法活動(dòng)中，我們看到的是學(xué)生和教師的雙向發(fā)展與成長(zhǎng)。這些活動(dòng)體驗(yàn)正是“浸書(shū)香、潤(rùn)墨色、同成長(zhǎng)”的直接經(jīng)驗(yàn)。礪練有恒立字，勤思篤行立人得以彰顯。 　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每層樓、每面墻、每個(gè)教室、每塊展板、每一頁(yè)紀(jì)實(shí)、每一幅作品、每一個(gè)簽簽都灑下了書(shū)法教育的種子。 　　因?yàn)橛袑?shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)法教育勤耕不輟的師生們，有給予專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的教研員們，有與我們并肩而立的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們，才成就了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的昨天、今天和明天！ 　　春華秋實(shí)，數(shù)載求索，百師千生，點(diǎn)墨留香。 視頻圖片：于海洋付玉常思宇文案撰寫(xiě)：季帆歐張劍審稿：袁冠男 定稿：閻崇興